深化实验教学体系改革,推进国家级实验教学示范中心高质量发展——化学国家级实验教学示范中心(厦门大学)建设与成效

化学国家级实验教学示范中心(厦门大学)以培养拔尖创新型人才为目标,持续深化实验教学体系改革,全新构建了多学科交叉融合的“中心科学”实验教学新体系,同时,积极探索实验中心建设与管理的新模式,通过整合和共享优质资源,构建具备多学科交叉融合特色的教学团队,打造一个科教协同的育人环境,为学生提供一个培养创新实践能力的平台。通过一系列创新实践,有力推进了实验中心的高质量发展,全面提升人才培养质量,为学校双一流建设提供重要支撑。

全媒体时代高校图书馆知识服务创新研究——以厦门大学图书馆哔哩哔哩视频网账号运营为例

随着媒体融合不断纵深发展,全媒体时代下的高校图书馆应当利用新媒体拓宽知识服务渠道。哔哩哔哩视频网作为中国年轻一代高度聚集的文化社区和视频网站,其用户群体与高校图书馆服务群体高度重合,可以作为高校图书馆知识服务的重要平台。通过调研分析高校图书馆哔哩哔哩视频网账号运营现状,结合厦门大学图书馆哔哩哔哩视频网运营案例,探讨高校图书馆在全媒体时代充分运用哔哩哔哩视频网开展知识服务的运营策略。

厦门大学图书馆知识发现短视频大赛分析——基于敏捷推广的视角

针对高校图书馆资源与服务推广面临的挑战,从变化管理的角度出发,引入敏捷性的概念,为高校图书馆应对变化寻找理论基础和实践依据。首先进行敏捷性概念辨析、敏捷性研究现状分析及图书馆敏捷性研究与实践梳理。在此基础上,选择敏捷性概念框架对厦门大学图书馆发起并主办的知识发现短视频大赛进行案例分析。分析发现,厦门大学图书馆知识发现短视频大赛识别到图书馆资源与服务推广的一系列变化,并整合用户、院系、资源供应商等敏捷提供者,通过征集原创短视频作品、开展多方协作、嵌入全流程辅导、面向社会开放作品等方式应对变化,较好地响应变化,并取得一定效果。基于分析,提出多途径敏捷推广驱动力识别与评估、整合与协作视角下的敏捷推广提供者识别与利用、考虑成本效益的敏捷推广所需能力实现等高校图书馆资源与服务敏捷推广策略。

城市中心区既有综合医院改扩建研究与实践——以厦门大学附属第一医院院区综合改造项目方案设计为例

文章结合厦门大学附属第一医院院区综合改造项目方案设计,讨论了当前城市中心区既有医院改扩建项目普遍面临的难题:在有限空间里兼顾城市规划的条件,同时满足医疗建筑本身的工艺要求。文章详细阐述了医院改扩建设计过程中遇到的实际问题,从功能布局、交通流线、平面布置、建筑形态等多方面详细介绍了对应的解决策略。最后总结提出“一次规划+分期建设+终极改造+立面设计”的改造设计理念与方法,希望能为类似医院改扩建项目提供一些解题思路。

厦门大学重大装备健康管理技术研究团队2023年度研究工作进展

厦门大学重大装备健康管理研究团队(以下简称“团队”)围绕空天飞行器重大装备质量和服役安全的需求,在国家自然科学基金项目、国防基础科研计划重大项目、军委科技委基础加强重点项目、国家重点研发计划项目课题,以及中航工业集团等重要工业领域企事业单位委托课题的资助下,开展了涉及先进传感、无损检测、健康监测、智能结构等领域方向的理论方法、关键技术和应用验证研究,2023年取得了系列创新性研究成果。团队科研成果“重大装备复合材料结构全生命周期健康监测关键技术与应用”获福建省科技进步奖一等奖;李卫彬教授获阿肯巴赫奖章。

基于创新实践能力培养的植物生物学实验教学改革与实践——以厦门大学学生自主设计实验为例

学生自主设计实验的改革与建设是培养学生创新意识和综合实践能力的重要措施。本文以厦门大学植物生物学实验中的“学生自主设计实验”为例,通过课程改革,建设以学生为中心、教师指导和辅助的翻转教学模式,多层次、全方位地培养学生在“学、想、做、析、说”方面的综合实验能力和科学素养,强调兴趣导向,增强学生自主性实验的探索性和创新性,以期为高校相关实验课程的建设与改革提供借鉴。

地域主义视角下的“城市校园”——以厦门大学电影学院概念设计为例

“校园”孕育于“城市”,随着城市化进程的快速发展,校园建设面临“千城一面”的困境,地域归属感逐渐降低,不同地域的校园趋于同质化;同时,校园与城市严格且割裂的边界限定使大学校园成为高耸的“围城”。如何通过建筑媒介拓展校园的开放性,成为处理校园与城市关系的重要手段。针对校园的地域归属和城市边界的问题,文章试图基于地域性的视角,从自然、人文、生态三个层级实现校园与城市的融合互生,以厦门大学电影学院为建筑载体,进一步焕活校园与城市空间,形成两者之间双向输出的交互关系。

厦门大学举办庆祝中华人民共和国成立75周年暨纪念陈嘉庚先生诞辰150周年教职工合唱展演

9月29日至30日,厦门大学庆祝中华人民共和国成立75周年暨纪念陈嘉庚先生诞辰150周年教职工合唱展演在厦门大学建南大会堂举行。校党委副书记、纪委书记、国家监委驻厦门大学监察专员全海,校党委常委、副校长、工会主席邓朝晖等与千余名师生一同观看展演。广大教职工踊跃参与本次展演活动,精心准备了39个节目。

厦门大学:科学选拔人才 因材施教培优

2023年厦门大学内地本科招生总计划数5570人,包括本科普通批、强基计划、国家专项计划、高校专项计划、外语类保送生、艺术类、中外合作办学、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班、内地新疆班等多种类型。

探索“大中融合”,推进科学教育特色发展——厦门大学附属科技中学30年科学教育的实践

科学教育是学校落实教育强国战略的重要途径。厦门大学附属科技中学强化“一流格局”,全力构建“三个一流”人才培养模式;强化“顶层设计”,构建“五级科技教育综合课程体系”;强化“大中融合”,认真开展科学教育的示范实践,全力推进“超级特色教师养成计划”。学校长期坚持“科技”办学定位和特色属性,科学教育工作扎实,成果显著;长期坚持充分依托厦门大学科教资源,确保软硬件全面支撑;长期坚持海洋特色教育,海洋科创蔚然成风,成为学校科学教育的标杆。学校深入探索科学教育培养模式,推进学校教育高质量发展。

面向“双一流”建设的学科知识服务营销策略——厦门大学图书馆的实践

2015年10月24日,国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对高校图书馆学科知识服务提出了新的挑战。深度挖掘营销客体的内涵和需求,重新布局营销主体实现效益最大化,升级和更新知识服务产品,以及充分利用新媒体快速传递增值内容是学科知识服务营销的四大策略。其中,学科馆员的知识服务能力是学科知识服务的瓶颈,应给予足够重视和精心培养。

图书馆营销品牌升级实施策略——以厦门大学图书馆“Library Go”为例

近年来,国内图书馆营销成效卓著,涌现一批各具特色的品牌营销项目,高校图书馆成为品牌营销的生力军。随着移动互联网和大数据技术的发展,图书馆应不断探索、挖掘用户需求,提升服务,推动营销品牌升级。2018年初,厦门大学图书馆的年度报告项目"圕:我和你"成功升级为"Library Go",通过这一营销案例,详述了营销品牌升级的策略:引入新思路、挖掘新内容、设计新风格、应用新技术、传播新媒体。未来图书馆品牌营销的趋势是将"以用户为中心"的营销活动,转变为主动契合、参与社区或校园整体发展的营销实践。

微信小程序在机构知识库服务中的应用实践与分析——以厦门大学机构知识库为例

微信小程序因其对用户的友好性和使用的便捷性,同时基于微信庞大的用户群体,越来越多地被不同单位和组织应用于不同场景中。文章以厦门大学机构知识库微信小程序为例,介绍了小程序的应用需求、主要功能模块特点、系统功能实现,以及系统推广成效等,并对小程序在用户推广中的实际效果进行了分析和探讨,展望了机构知识库微信小程序下一步推广计划,同时也指出了微信小程序在机构知识库服务中存在的局限性。

基于“微信+学科主页”的学科服务探讨——以厦门大学为例

高校图书馆学科服务是一项与用户深度融合,强调知识性、时效性的专业工作,而将受众面广泛、操作简单的技术引入到学科服务中,可以深化学科服务的效果。作者在文献回顾的基础上,将用户、馆员、资源三大要素通过"微信+学科主页"的模式有效联结起来,从而发挥出微信即时通讯、学科主页沉淀知识的作用,真正使两者的优势得以体现,进而为学科服务工作搭建一个满足专业性要求的技术生态系统和自我完善的工作体系。通过在厦门大学图书馆几个专业分馆的实践,此模式在学科服务活动周期与数量、参与者人数与互动反馈方面均产生了良好的效果。

购买,而不是借阅——厦门大学图书馆读者决策采购的实践

通过对馆际互借转采购的图书情况、采购情况、申请者情况和流通情况的统计分析可见,厦门大学图书馆读者决策采购的实践在很多方面与西方图书馆报道的结果一致,但在采选标准和采购流程上又有其独特之处。笔者结合西方图书馆读者决策采购的实践和厦门大学图书馆的运作情况,为我国实施读者决策采购提供几点建议。

厦门大学贵重仪器设备开放共享管理及网络化信息系统建设

该文结合厦门大学贵重仪器设备开放共享情况,讨论高校贵重仪器开放共享的管理体制,并重点介绍厦门大学贵重仪器设备开放共享网络化信息系统建设现状.

基于关联数据消费的高校图书馆延伸服务探索——以厦门大学图书馆为例

基于关联数据消费的高校图书馆延伸服务特点在于以科研人员和广大师生的需求为核心理念,以馆藏特色资源为优势,以关联数据消费为新兴技术,进行服务创新探索。文章以厦门大学图书馆参加上海图书馆2018年开放数据应用开发竞赛为例,借助与国家重点实验室合作开发"厦大海洋人"安卓手机应用程序(APP),进行了高校图书馆延伸服务的实践探索。通过对数据关系脉络的梳理,从关联数据消费技术角度解决馆藏资源向移动客户端应用资源的转化问题,提高用户兴趣度,增强用户体验度。从图书馆业务来角度,本案例是机构知识库服务的延伸,是嵌入式学科服务的延伸;从内容延申服务的角度来说,则是集用户群体指向型、用户需求指向型和行业趋势指向型为一体的延伸服务。

基于艺术素养教育的高校图书馆创新服务研究——以厦门大学图书馆“影像创意空间”为例

厦门大学图书馆"影像创意空间"以专业摄影棚为主,另有创意工坊、棋艺活动室、艺术展厅等服务场所与设施,提供"棚摄"、校园影像创意实践、影像拍摄及处理技能培训、摄影比赛与经验交流等服务,其成功经验为高校图书馆创新服务带来以下启示:切合读者需求,促进人才全面发展;准确定位,实现功能与服务转型;提升馆员素质,组建复合团队;建设艺术素养网络与移动端服务平台;加强合作,构建艺术素养服务生态圈。

化学类专业无机化学课程群设置与教学内容——以厦门大学为例

无机化学类课程是化学类专业学生的主要课程之一,对培养目标与毕业要求的达成起到重要的支撑作用。本文以厦门大学为例,对无机化学课程群课程设置与教学内容进行了探索。

科教融合建设一流本科专业——厦门大学创建国家级一流化学专业的探索与实践

厦门大学化学专业在九十余年的发展中积累了丰富的办学经验,并拥有雄厚的教学与科学研究实力。本文从人才培养模式、课程体系、实践教学平台、师资队伍建设、质量保障体系等方面,介绍了该专业综合改革的主要举措及成效,并提出了下一步专业建设和改革的主要规划。