褪尽浮华守本色——提高小学语文高年级阅读教学实效性的途径分析

从高年级语文的角度讲,语文阅读占据了现阶段语文课中的关键部分。高年级学生是否可以拥有优良的语文阅读素养以及阅读能力,其直接关乎小学生现阶段能达到的综合人文素养。由此可见,针对高年级语文尤其有必要关注核心性的阅读教学,进而运用相应举措来保障阅读教学的成效提升。在此基础上,关于高年级的语文阅读就需要着眼于褪尽浮华并且保留本色,据此实现了全方位的阅读教学成效性提升。