基于“三则三式五探”的小学语文教学构建策略

本文通过对“三则 三式 五探”这一课题研究开展的背景及其理论依据和原则的论述，确定出了关于这一理论研究的总体框架和基本内容，并确定了这一研究所要达到的一个目标和准备突破的一些重点及其需要解决的一些关键问题，最后对该研究的创新之处、研究的方法和手段、组织和分工、进度计划、经费分配和最终的研究成果进行了简单的讨论，这一课题的研究对于提高小学语文教学提供了一种新的教学方式。

新课改小学语文“三则 三式 五探”高效课堂教学的实验研究

《新课改小学语文“三则三式五探”高效课堂教学的实验研究》是广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目（课题批准号：2014YQJK228）。本项目研究论文成果《新课改小学语文“三则三式五探”高效课堂教学的实验研究》是指师生在课堂教学中坚持“以学为主、以导为辅，先学后教”三个教学原则，简称为“三则”；在教师的指导下，以学生为主体，让学生自我学习，主动参与实践探索活动，开展“自主学习、合作学习、交流学习”等三种学习方式的“三式”活动：然后展开“自我学习探究、有效讨论探究、互动协作探究、点拨评价探究和检测落实探究”等“五探”互动体验；教学经过“三则三式五探”的联动．提高我校语文教学质量。

关爱学困生,静候花开的声音——小学语文学困生转化策略研究

学困生是一类特殊的学生群体,他们需要接受更多的关心和培育。基于此,广大教师一定要秉持爱的教育真谛,积极实行多种有效转化策略,以此静候那花开的美妙声音。

新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考

以新课程改革为背景,主要探析了小学语文教学改革,首先从学生方面与教学资源方面以及教师教学方法方面对其中的问题进行了简要分析,着重探讨了一些具有针对性的教学方法,以及应该采取的相关策略。希望通过初步论述,可以为此次改革提供一些较为有用的信息,在其过渡期发挥一些微小的作用,同时也希望引发更多的交流与探讨,最终找到最为适宜的改革措施。

自主互助学习型小学语文课堂模式探索

小学语文主要是为学生今后的学习奠定基础,实现小学语文课堂教学的目标,达到教育体制改革的要求,是教师教学工作中的重点。自主互助学习型语文课堂指的是在终身学习的理念指导下,以独立思考、自主学习为基础,以小组学习和团队互助为重要标志,最终提升学文课堂生命力和质量的教学模式。自主互助学习型小学语文课堂的构建,能够有效提高课堂教学质量和效率,增强学生学习语文的兴趣.

现代化教学手段在小学语文教学中的应用

随着社会经济的迅速发展,教育成为家长和老师密切关注的话题,为了让学生在学习上有个好的起点,老师需要根据小学生的身心发展规律规划教学模式。紧接着网络化、技术化时代的到来,此背景下对教育业的发展既是一个机遇又是一个挑战,因此各个地区都在抓住机遇,都在倡导利用现代化手段进行教学,因为现代化教学手段的应用,既提高了课堂教学效率,又培养了小学生应用现代信息技术的能力,提高了课堂教学效率。接下来本文主要针对现代化教学手段在小学语文教学中的应用进行分析和研究。

小学语文阅读教学有效性策略之思考

自从我国改革开放以来,我国的各个行业都快速发展,其中为了适应社会的发展需求,为了培养更多优秀的人才,教育行业的教育重点渐渐延伸到小学阶段。作为一门关键性学科,语文会在学生以后的学习和生活中有着直接的应用,与其他科目不同的是,语文学科能够有效的提升学生各方面的综合素养,也能提升自身的理解能力。在进行小学语文学习时,阅读是其中的重点与难点,提升学生的阅读能力,则会对学生的语文学科有着极大的帮助,故此,加强对小学阅读教学策略的有效性研究是非常有必要的。

探究小学数学综合实践

伴随着新课改实施这么久以来,素质教育已不断落到实处。如今学生的素质教育和学科教育已成为家庭和学校关注的重点。在小学阶段各学科也不再是单一的应试教育,而是努力提升小学生的综合竞争力。本文就小学的数学学科中的综合实践教学模式作相应分析。

小学数学教学中如何提高学生的计算能力探究

对于学生来说,小学数学是打基础的时候,非常重要,也是为后期学习科学文化技术做铺垫。小学生的数学学习中,计算能力是很重要的一种能力,能够提高小学生分析问题和解决问题的思维。笔者将对如何提高小学生的计算能力进行探究,以提升小学生的数学计算能力。

班主任的管理艺术

班主任工作可以说是一项非常辛苦和琐碎的工作, 需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水, 培养一个积极向上的班集体, 使每一个学生的综合素质得到充分的发展, 是每位班主任的心愿. 实现这一目标, 需要班主任讲求方方面面的管理艺术.

“读到纸的背面”,培养语文思维能力

在小学语文教学中,要积极引导学生展开深度阅读,尝试发展语文思维能力。从阅读故事过渡到探究其中的哲理,通过创设情境进而感悟作品中体现的人生,在阅读的基础上展开自主辩论,从课堂阅读过渡到生活感悟。这些方法都能促使学生深度阅读,提升思维能力。

一堂本色语文课的审美

课程标准明确提出了语文教学的人文性和工具性的统一,然而在现实教学中,往往出现了众多偏颇,本文试从一些课例出发,针对当前语文教学中的一些问题,提出让语文教学回归本真的教学理念,力求在课堂上最大限度地体现语文的核心价值,提升语文的文本内涵,遵循教学的普遍规律,尽显课堂的真实魅力。

书香溢满校园的教育研究

学校书香校园的教育研究,体现的是一所学校整体的教育办学实力,积淀的是深厚的文化教育底蕴。一所真正的书香校园教育,一走进去,文化底蕴会在不经意的细节中流露出来。这些细节体现学校教育文化的研究,可以是图书馆中林立的书架,可以是长廊中捧卷阅读的学生,可以是校园中幽雅精妙的书文字画,可以是师生谈吐中的不俗之言,甚至是静谧安详的校园气息,它是可感的、丰富的、立体的和亲情的。