小学班主任班级管理的创新与实践

班级管理是班主任维护班级秩序、保证班级环境的基础工作,优秀的班主任能够通过科学、有效的班级管理工作来为学生创造良好的学习空间。随着素质教育目标的落实,班级管理工作也迎来了创新发展时期,这要求班主任必须在现有工作模式基础上,进一步完成对班级管理工作的改革创新,争取为学生提供最优质、最高效的教学服务,由此做到既完成了知识教育目标,又实现了对学生的道德素质培养。

小学数学教学如何把“互动”贯穿始终

教学过程是以教材为媒介,以信息技术作为手段的生生互动,师生互动的过程。互动是否有效,是课堂教学成败的关键因素,也是学生主体地位和教师主导作用的具体体现。可以说:没有互动就没有有效的教学。那么小学数学教学如何把“互动”贯穿始终呢?

如何培养小学生的语文核心素养

随着新课标教学理念的贯彻,着重要求培养学生学科核心素养,其中包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创、文化传承与理解造四大方面。我们知道,语文是一门生活应用型学科,而语言类学科又相对生涩难懂,因此本文中我将以人教版小学语文的教学为例,从联系生活、升华生活与服务生活三个方面简述在生活教学法下培养学生语文核心素养的可行策略。

浅谈小学英语课堂教学中导入法的运用

课堂教学离不开导入教学,把导入法教学作为一节课的开端无疑是正确合理的。英语课堂导入是英语教师开讲的“信号”,当小学生接受到这个信息时,就会很快地投入到课堂学习中。本文重点分析了课堂导入环节在小学英语课堂中的重要作用,并列举了一些小学英语课堂的导入方法。

高效课堂小组展示环节的有效性实施

所谓课堂展示,就是学生通过小组自学、合作探究的基础上,把自己的学习成果呈现的方式。课堂展示既培养了学生口头表达能力,提高对课堂的关注度,敢于提出自己的想法,也让学生学会耐心倾听他人的意见。学生在展示的准备过程中通过小组内的学习,想方设法地去解决遇到的诸多问题,他们会主动地把所有有关的知识点了解透彻,做到胸有成竹,随时应对其他小组成员各方面的质疑和提问。

运用导学案,构建高效课堂

为了实现高效课堂,我校从2017年秋季开始,尝试使用江西金太阳教育集团推出的《导学案》。回顾这一年来的实践,我们经历过探索过程中的迷茫,进行过深刻的反思,并不断地学习和总结,已取得了一定的成效。