改变“魔头”

一天的注册终于结束,接手新的班级就怕有调皮捣蛋不服从管教的学生。于是,我在教师群里询问其他教师,我班的名单上有没有他们熟悉的名字。一个老师答道:“苏林羽,魔头,以前读二年级的时候在我班,曾经是我班的‘四大魔头’之一。”听到这个答案,我背后忽起一身冷汗,心想:用“魔头”称呼的学生该有多难管啊!

小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

小学语文高年级的写作教学对于学生来说是一个关键的转折点,通过写作教学可以使得小学生提高写作能力,有助于提高小学生的语文素养,除此以外,对于学生后续其他科目的学习也是很有帮助的。学习写作的目的是为了帮助小学生把自己的所思所想准确的表达出来,展示学生的语文学习水平和所思所想。但是就目前学生的学习情况来看,小学生的写作水平依旧不高,为了提高学生的写作水平,教师应该制定有针对性的方案来重点帮助提高学生的写作水平。本文就当下小学语文高年级写作教学中存在的问题进行了具体的分析,并提出了关于小学语文高年级写作教学中面临问题的解决办法,希望会对小学语文高年级写作教学有所帮助。

德育教育在小学低年级班级管理中的渗透

所谓活到老,学到老,教育是贯穿人一生的重要事情,这其中不止包含知识的学习,同时还包括思想道德的提高。小学作为人一生教育的开始,其重要性不用赘述。小学生正处于充满好奇心、迫切希望认识世界的阶段,需要有人对他们进行引导,不止要传授给他们知识,同时,要引导他们建立正确的道德信念。老师在日常班级管理中要加强对小学生的思想道德教育,贯穿素质教育理念,不止要提升学生的学习成绩,也要提升学生的综合素质。本文将通过分析当前小学低年级德育教育的现状,从而提出行之有效的措施,以期可以为老师们在工作中提供一些借鉴。

关于师生互动在小学语文教学中的应用

随着新课标改革不断推进,小学语文课程教学工作步入了现代化发展进程中,但是随着社会与经济发展,学生受外界环境影响较为严重,所以一些教学方式已经无法有效提高学生综合能力,这就需要教师在教学过程中利用更加合理的方式去引导学生,进而有效提高课程教学质量与效率。因此师生互动教学就成为了小学教师竞相应用的全新教学模式,这一教学方式可以有效提高课程教学质量与效率,同时学生课堂主体地位也得到了充分展现,进而有效推动学生全面发展。

核心素养下小学数学有效合作学习的研究

随着新课程改革的不断深入,关于在学习过程培养学生核心素养的问题越来越得到重视,所谓小学数学核心素养并非是特定的数学知识或者技能,而是学生通过小学阶段的数学学习所形成的综合性能力。培养学生的核心素养不仅对于学生现阶段的学习具有极大的帮助,同时对于其以后的学习和成长也具有极大的积极意义。现阶段在实践教学过程中,合作学习的模式已经得到诸多老师的认可,在实践过程中取得了良好的效果。以培养学生核心素养为导向,开展合作学习的模式不仅可以有效培养学生核心素养,同时也能有效完成教学目标。文章简要阐述核心素养的基本内涵,分析开展合作学习的积极作用,并具体探讨核心素养下小学数学有效合作学习的策略。

新时期小学班主任德育工作对策探索

新时期素质教育得到了人们的广泛关注,德育作为素质教育的重要组成部分,在小学班主任工作中发挥着重要作用。小学生正处于心智发展的阶段,这一时期学生思想道德观念尚未发展完善,十分容易受到外界不良信息的影响。班主任作为一名基础教育工作者,与学生接触时间较长,同时也是学生的管理者与引导者,是学生成长道路上的引路人。因此班主任要格外重视德育教学,在工作中注意个人言行,积极开展多元化、高效化的德育教学活动,将德育教育落到实处。本篇文章基于新时期发展背景,对小学班主任德育工作展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的工作策略。

谈怎样在小学英语教学中有效运用思维导图

随着新课改的发展,英语的重要性得到了越来越多的重视。在小学英语教学中,思维导图是一种十分有效的教学方式,能够有效地提升课堂教学的效果。本文首先分析了在小学英语教学中应用思维导图的意义,然后针对如何在小学英语教学中应用思维导图提出了几点策略。

论小组合作模式在小学数学教学中的实效性

迎合素质教育的基本理念要求,通过引导学生参与课堂多元化教学是每一名教师必备的教学能力之一,合作与沟通在学校教育中是提高教学效率和学习效率的重要方式,随着教育的进步和发展,越来越多的教育形式涌现出来,直接体现在课堂教学模式的创设上,小学阶段的课程难度不高,但却是引导学生形成健康学习方法的重要时期,这对于学生在步入更高阶段的学习打下了良好根基,小学各个学科中,数学是一门对学生逻辑思维能力和分析能力要求较高的学科,如何通过有效的课堂教学模式创设来提高课堂教学效率,是每一名小学数学教师要思考和解决的首要问题。本文以小组合作模式在小学数学教学中的实效性为课题急性深入探究,期望可以得出一些具有帮助性的想法和教育。

如何提高小学语文综合性学习的实效性

在小学阶段的语文教学中,大力的推进综合性学习,不仅能帮助学生全面性、系统性的获取知识,构建完善的知识体系,也能实现学生对知识的综合运用等,是教师在教学中应关注的一个要点。因此,在教学实践中,教师也应对综合性学习加以重视,并对其实效性的提高对策进行研究,使得教学效果事半功倍。本文将以此为主题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

小学高年级作文指导策略之我见

学生进入高年级之后,综合能力和素质得到了提升。对于写作方面来讲,也应该摆脱之前的“少儿写作模式”,转向更高的标准,高段作文的写作训练是学生语文学习能力提升的重要环节,对于学生的写作内容、中心思想、情感表达、逻辑思维都会有更高的要求。

如何引导学生自主学习数学

自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力,也是当前素质教育的培养目标之一。《数学课程标准》更是倡导“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。如何引导学生自主学习呢?

到天上卖地瓜

星期天，我闲着没事干。便坐在院子里发起呆来。看着院里院外到处都是愁眉苦脸的地瓜．我也跟着陷入愁眉苦脸的瞎想之中。唉，都怪我，说什么来钱种什么来着，地瓜一块钱一斤，产量又高，现在可好，家家户户都种地瓜，这地瓜一多就没人要了。

浅析学生经典阅读的方法和意义

随着社会的不断进步和发展,各种形式多样的文化和观念在学生的生活和学习中充斥不断。时髦的网络文化,流行的新兴文学,“不明觉厉”的“火星文”,“限制了想象”的“二次元”,在新文化的巨大吸引下,现代学生开始逐渐遗忘经典,淡薄传统,作为一名教师笔者深感文化遗失的紧迫,为有效归正学生思想,加强学生经典阅读的高度,发展和传承优秀文化,笔者在此做了经典阅读的意义和方法的探析,以此希望能有益于当前素质教育和传统文化传承。

小鸭子历险记

盛夏的一天，鸭妈妈决定带小鸭子出去散散步．小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，鸭宝宝们站成了一排．摇摇摆摆地跟蔫鸭妈妈走到温哥华街头。