教学设备开发利用与初中物理教学

教学设备配置先进及高效地利用,是初中物理课堂教学和教研活动顺利进行,提高学生的学习兴趣和学习积极性,提高整体教学水平和教学质量的基本保证。陈旧、性能老化、与新课程标准不同步的教学仪器,使物理实验无法开展,教学效果差。把先进的教学设备与其他教学资源整合利用,不仅能完成课程要求的演示实验、探究性实验,还能增加了一些与物理教学有关的课外小实验,使课堂教学丰富多彩、生动有趣,师生互动积极活跃,学生课后回味无穷,并可取得可喜的物理教学成果。

课堂实验与课堂教学效果

做好物理课堂实验,是提高物理课堂教学效果的关键。要提高课堂教学效果,就要做好充分的准备;做好每一个实验,使实验成功,效果要明显,确保结论能充分体现物理规律的普遍性和科学性,确保实验在课堂教学过程中顺利进行;利用现代化的多媒体设备,采用多样教学手法与课堂实验整合进行教学;实验的结论、实验原理图及关键的操作步骤要通过板书板画展示出来;利用实验与分析推理相结合解答一些抽象特殊的习题,总结解题的规律和方法。

论如何提高初中数学教学的效率

在有关提高初中数学教学效率的思考中,教师首先要明确初中数学教学的具体目标,只有这样才能够有效的结合相应的教学目标,采取恰当的教学措施。本篇文章将基于目前素质教育的大背景,来探讨如何提高初中数学教学的效率。

创新教学方法,提高教学效益

目前，党和国家非常重视教育，十八大报告强调要努力办好人民满意的教育，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略，全面实施素质教育，提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力。提高教育质量，关键在于课堂教学。如何提高课堂教学质量？对每个奋战在教育战线的工作者来说，责任重大。本文针对当前教学中存在的某些问题，结合笔者的教学实践，提出一些意见和建议，为广大教育工作者进行教学参考。

初中语文教学中传统文化的渗透措施探讨

随着新课改的发展,对初中语文教学提出了越来越高的要求。教师在教学中不仅要向学生传授基本的语文知识,还要提升学生的文学素养。因此,教师应该在教学中采取有效的措施向学生渗透传统文化。本文首先分析了初中语文教学中传统文化的渗透现状,然后针对如何在初中语文教学中渗透传统文化提出了几点策略。

如何将初中语文课外阅读融入学生学习的实践思考

语文是应用型的综合学科，初中语文教学中会涉及到社会各类学科资源，为此提高学生的语文成绩仅凭借语文知识与经验的单向输送还是远远不够的，只有在点滴的积累过程中，才能完成由量变到质变的飞跃。在课堂教学的有限时间内，是很难达到知识积累的效果，这就需要把课外阅读融入到学生的学习中，丰富学生的知识结构，本文就如何将初中语文课外阅读融入学生的学习进行实践思考。

初中语文作文选材创新研究

初中写作作为语文教学中重要组成部分,不仅要求学生具有一定的文学基础,同时也要良好的写作能力。而作文选材是初中语文写作关键,需要教师和学生给予足够的重视,从而创作优异的文章。对于选材创新研究要从实际教学中出发,充分理解选材的内容,根据这些材料内容,进行组织和创作,提升学生创作文章的深度,增强学生对语文的理解。本文从课堂教材出发,联系生活实际,合理进行选材创新,探索语文创作的方法,增强学生的作文选材能力。

新时期初中教育管理的创新性与时效性探析

初中时期的学生正处在自己身心发育的重要环节,这一时期的学生在心态上和思想上都有着与其他阶段迥异的特点。在这个关键性的阶段,班主任必须更加注重自己平时工作的方式。要以学生在这一阶段生理和思想上的特征为基础,开展班级管理。在如今课改如火如荼的时代中,怎样富有创造性、具有时效性地进行班级管理活动值得我们每个教育工作者认真思考。

课堂教研“六探”模式的实施

基础教育课程改革,将教师发展问题提到了前所未有的高度,要求教师不断学习、反思、成长、进步,不断更新观念,适应课改的需要。校本教研是一种基于学校、以学校为本进行的教学研究活动,我校实施课堂＂六探＂模式,收到了好的效果。

探讨初中道德与法治课中情感教育的渗透

在义务教育阶段,学校不仅要加强对学生理论知识的教育,同时更需要关注学生心理健康的发展。道德与法治课存在的必要性就在于这门学科就是,在教授学生科学知识的同时,对学生人格发展进行塑造。近年来,国内中学生校园霸凌、网络恶搞等事件频发已经充分反映当代中学生对生命缺少敬畏感,对学习生活逐渐丧失恻隐之心和羞耻之心。无疑,这彰显的是家庭和学校情感教育的缺失。因此,学校和社会需要对中学生加强思想道德教育,尤其是在道德与法治的教学中,关注学生的品格发展,在教育教学中进行情感教育的渗透,使学生对学科产生学习兴趣,进而提高中学生的知识水平和道德修养。

论述初中班主任的管理和教育艺术

在学生的学习生涯中,初中教育对于学生来说有着重要的意义,其对于学生学习来说起着承上启下的作用。但是对于初中学生来说,首先由于其步入青春期的原因,所以初中学生会出现叛逆、思想不专注的情况,以此在学校进行知识教育的同时,需要安排专职人员对于学生的学习和生活起到一定的帮助作用,而班主任教师就是这个角色,其是串联学生和学校的桥梁,是班级活动的组织者和领导者,所以对于班主任来说,在班级的管理上不紧要有管理方法,同时需要注意学生的管理和沟通的艺术性,以保证班级的学习和正常活动的顺利进行。

如何构建生活化的初中物理课堂

初中物理的知识具有一定的抽象性,物理与其他学科不同,作为物理教师,要想方设法地让学生快速消除对物理的陌生感,从而构建物理整体的认知模型,让他们在潜移默化中吸收物理知识,在循序渐进中取得进步。那么,如何更有效地推动物理教学进程呢?文章以构建生活化的教学理念为突破口,围绕以下几点加以研究。