小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

阅读教学是小学语文课堂的重要组成部分,不仅能够锻炼学生的理解能力,同时,对学生写作能力的提升也有很大的帮助;在 培养学生人文素养和交流能力方面有着极为重要的作用。现如今,读写结合这种全新的教学模式得到了广泛认可,它强调以学生为中心, 让他们在形式多样、内容丰富的课堂活动中放飞自我,发展个性。本文就小学语文阅读教育中读写结合教学模式的应用发表几点看法,以 供参考。

基于现代教育视角下的小学德育管理探究

德育管理是小学教育阶段中的重要组成部分,对小学生人生三观的塑造有重要作用,小学教师需要注重德育管理工作的大力落实,积极创新优化,将德育元素与学科教学活动相结合,进一步体现教育教学的针对性,确保对症下药,促进学生的全面成长。

简析提升小学语文高年级习作教学效益的措施

习作学习是语文这门课程的重点,也是相比课本学习来说比较困难的一个点。从现在的初高中学生们写作上的表现来看,学生们的主要问题有由于素材积累太少导致的语言表达不准确和情感方面的缺乏等问题。所以,作者就以现代小学习作教学的问题,并根据笔者的教学经历,讨论下当下应该如何提升小学语文高年级习作教学效益,以此使小学生的习作水平可以大幅度的提升。

基于提升核心素养水平的小学数学教学策略研究

核心素养是素质教育发展推进的要求,学生核心素养培养是当前以及未来小学教学中重点的工作内容。小学阶段的学生可塑性强,这一时期培养和提升其核心素养将对学生今后的健康成长起到至关重要的影响,因此教师要提高学生核心素养培养提升的重视程度,全面强化学生的逻辑思维、数学应用水平。

小组合作维持学习积极性

小组合作学习模式在现阶段的教育教学工作中并不罕见,其作为一种教育改革下的新型教学策略具有促进学生思维、提高学生兴趣的重要作用。其中,在小学语文的教学中,合理地利用小组合作模式不仅能让学生更好地参与进课堂教学中来,而且利于课堂知识点的讲述,本文中我将以统编版小学语文阅读课的教学为例简述利用小组合作提高学生积极性、提升课堂教学质量的具体方法。