让表扬真正发挥激励作用

表扬作为一种激励性评价手段,在教学和管理中经常运用。在众多人的心目中,表扬是对人对事的赞扬,表扬即是激励,表扬即可产生积极的作用。但实践中的结果却是,有些教师的表扬的确是出于激励目的,但由于种种原因,表扬所产生的效果却未能如愿,甚至事与愿违。究其原因,主要在于运用不当。为了真正发挥表扬应有的激励作用,我认为应该注意以下几点:

我的校园生活

我的英文名字叫彼得，今年10岁，是一名3年级的小学生。我在学校学习很刻苦，并且感到很高兴。我每天有6节课，我最喜欢周四，在周四上午，我们有英语、数学、音乐和微机课。我很喜欢英语，英语老师对我们很好。数学对我来说有点难，但是很有意思。

我的英语老师

我喜欢英语，因为我喜欢我的英语老师。 我的英语老师长着一双大眼睛，很漂亮。她大约30岁，留着短的卷发，中等个子很苗条.

我的宠物猫

我有一只宠物猫，它的名字叫咪咪，它只有一岁，咪咪是一只白色的长着大眼睛和黑尾巴的小猫，它像孩子一样可爱又调皮。它最喜欢在我的身后走来走去。每当我回家的时候它就“瞄瞄”的叫，因为我经常喂它。白天，它喜欢躺在沙发上。这些天咪咪有了一个新朋友，一只黑色的小狗。看，他们正在院子里面一起玩球呢，多么有意思啊!