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做个紧贴学生心的班主任
1
作者
张秀銮
秦彦坤
《中小学教育与管理》
2005年第7期30-30,共1页
班主任是学校教育意图的具体贯彻者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,更是学生美的心灵的创造者,健康个性的培养者。班主任只有以高尚的人格做出榜样,用规范的道德行为做出示范,才能更好地完成班主任的工作。
关键词
班主任
学生
教育意图
健康个性
道德行为
创造者
学校
榜样
人格
下载PDF
职称材料
浅谈如何培养学生的语文素养
2
作者
秦彦坤
《中小学教育与管理》
2006年第4期40-40,共1页
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文性的高度统一,它既要求我们在语文教学中,抓好学生的语文基本功——听、说、读、写,又要进行思想的熏陶和道德情感的培养。
关键词
语文素养
语文基本功
交际工具
语文教学
道德情感
人文性
工具性
小学
教学目标
下载PDF
职称材料
题名
做个紧贴学生心的班主任
1
作者
张秀銮
秦彦坤
机构
廊坊市大城县大尚屯镇南席阜中心校
出处
《中小学教育与管理》
2005年第7期30-30,共1页
文摘
班主任是学校教育意图的具体贯彻者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,更是学生美的心灵的创造者,健康个性的培养者。班主任只有以高尚的人格做出榜样,用规范的道德行为做出示范,才能更好地完成班主任的工作。
关键词
班主任
学生
教育意图
健康个性
道德行为
创造者
学校
榜样
人格
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何培养学生的语文素养
2
作者
秦彦坤
机构
河北省
廊坊市大城县大尚屯镇南席阜中心校
出处
《中小学教育与管理》
2006年第4期40-40,共1页
文摘
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文性的高度统一,它既要求我们在语文教学中,抓好学生的语文基本功——听、说、读、写,又要进行思想的熏陶和道德情感的培养。
关键词
语文素养
语文基本功
交际工具
语文教学
道德情感
人文性
工具性
小学
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
做个紧贴学生心的班主任
张秀銮
秦彦坤
《中小学教育与管理》
2005
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职称材料
2
浅谈如何培养学生的语文素养
秦彦坤
《中小学教育与管理》
2006
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