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小学“快乐体育”情境创设初探
1
作者
尹桂金
《学周刊(下旬)》
2012年第3期178-178,共1页
小学生在体育教学活动中只有充分活动.才能在玩的过程中学习和提升各项技能.达到教与学的和谐统一。但怎样才能使教学任务有效地完成呢?随着素质教育的发展.教师必须学习新的教学理念.更新教学思想,以终身体育与个性协调发展为根...
小学生在体育教学活动中只有充分活动.才能在玩的过程中学习和提升各项技能.达到教与学的和谐统一。但怎样才能使教学任务有效地完成呢?随着素质教育的发展.教师必须学习新的教学理念.更新教学思想,以终身体育与个性协调发展为根本出发点.以有助于强壮体魄的体育运动项目和方法.有助于身心健康的运动小知识和卫生小常识为前提.组织各种小游戏和团队活动,让学生感受到快乐的体育竞赛游戏.这就是体育活动让学生快乐的源泉.
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关键词
快乐体育
小学生
情境创设
体育运动项目
和谐统一
教学活动
教学任务
教学思想
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题名
小学“快乐体育”情境创设初探
1
作者
尹桂金
机构
廊坊市广阳区万庄镇指挥营小学
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第3期178-178,共1页
文摘
小学生在体育教学活动中只有充分活动.才能在玩的过程中学习和提升各项技能.达到教与学的和谐统一。但怎样才能使教学任务有效地完成呢?随着素质教育的发展.教师必须学习新的教学理念.更新教学思想,以终身体育与个性协调发展为根本出发点.以有助于强壮体魄的体育运动项目和方法.有助于身心健康的运动小知识和卫生小常识为前提.组织各种小游戏和团队活动,让学生感受到快乐的体育竞赛游戏.这就是体育活动让学生快乐的源泉.
关键词
快乐体育
小学生
情境创设
体育运动项目
和谐统一
教学活动
教学任务
教学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学“快乐体育”情境创设初探
尹桂金
《学周刊(下旬)》
2012
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