中学语文个性化阅读教学的策略探究

阅读教学作为语文教学的“重头戏”,是通过阅读教学培养学生的想象力,从而对促进学生创造力的发展具有重要意义.语文课程标准也提出：语文既要注重学生在有组织、有目的的教学活动中“学得”,也要注重学生在各种语言实践中“习得”.让学生在广阔的语文学习和实践的天地中提高语言感受能力和运用能力.因此阅读是语文教学头等重要的任务.个性化阅读正是通过学生直接接触语言材料,大胆发表自己的感悟和体验,以期达到培养创造性思维的作用.因此,我们从以下几点着手,推动学生个性化阅读的发展.

浅谈朗诵国学经典提升中学生素养

国学经典著作是中华五千年文明的精华,蕴含了丰富的中华民族文化,体现了中华民族的大思想、大智慧,让学生在诵读国学经典文化时体会和感受到中国的传统文化,使他们受到道德的影响,树立正确的道德观,提高自身的思想品德修养,还可以开发学生的潜能,为他们树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础.青少年正处在人生的懵懂时期,正是人生观、世界观和价值观逐步形成的时期,所以在九年义务教育阶段,德慧智教育有无法推卸的重大责任和义务.在国学教学中,让学生掌握知识的同时,还对他们进行了德育的渗透,使学生受到了积极的影响,从而提高学生的道德品质,使他们讲诚信,懂得感恩,使学生的综合素质获得全面提高.

农村中学英语阅读教学中对学生文化品格发展的策略探究

英语课程中的阅读部分相对集中地呈现出了不同文化的魅力.学生通过阅读可以更多地了解不同国家的风土人情,风俗习惯,文化传统,更好地理解中西方文化差异,同时也提高自己跨文化交际的能力以及自身的文化素养.

浅析农村中学如何利用课文中的作文资源进行写作指导

作文教学一直是语文教学的难题，本文就作文与教材教学的内在联系，针对教学中容易忽略的教材与作文教学脱离的问题，从技巧的借鉴进行阐释，较全面地体现农村中学生作文教学教材与作文互动关系的理论意义和实践的价值。

高效课堂中数学情境教学的问题及对策研究

新课标中强调初中数学的实际教学要从学生的生活背景及已掌握的知识背景出发，使学生能从数学的学习中获得数学体验。面对这个要求，很多初中数学教师选择了情境教学方法，创设真实的情境，将生活问题与数学问题联系在一起，从而提高教学的精彩度。

浅谈初中语文基础知识教学策略

初中语文基础知识教学，是提高学生语文素养与语文能力的基础与前提，只有让学生积累足够的语文基础知识，才能增强其语文理解能力及应用能力，并最终提升语文素养。教师应充分重视基础知识的作用，在实际教学中应遵循实用性、引导性、趣味性等原则，积极设计实用性强的教学内容，借助科学引导，以学生兴趣为切入点，最大限度地提高教学效率，促使学生在学好基础知识的基础上不断提升自身的语文能力与语文素养。

浅议初中化学实验教学的重要意义

化学学科建立在实验的基础上。对于初中化学实验教学的开展，教师应当在课前做好充分准备，让学生通过实验教学认识实验的本质。合理的实验可以将学生较难懂的化学知识直观地展现出来，这样既方便学生理解，又方便教师讲解。另外，实验的趣味性可以最大限度地吸引学生的注意力，提高他们的学习能动性和积极性。对于实验的实际操作，可以锻炼学生的动手能力，增强他们的自信心。因此，作为初中化学教师，我们必须意识到化学实验的重要性，并合理地安排实验。

提高农村初中英语阅读课堂教学的有效性研究

分析现阶段城乡教育差异问题,主要矛盾点就在英语教学上,研究如何提高农村英语教学水平与教学质量这一问题对提升农村整体教育水平有着重要的意义.阅读课堂教学是一种科学的教学模式,在英语教学中合理高效应用课堂教学模式有利于农村教师转变传统的教学理念,促进教学方式的多元化发展.本文就以初中人教版英语教材为例,分析在英语教学中提高阅读课堂教学有效性的策略,希望对相关教育工作人员提供一定帮助.

初中英语阅读教学中培养文化品格的重要性

阅读是英语教学的核心,在倡导学科核心素养的大背景下,英语阅读所占比重逐渐加大,阅读能力与素养越来越受到关注,也是一种终身学习的需要.通过阅读教学的有效开展真正将学生引入阅读的世界,塑造其文化品格,让学生获得情感的滋润和成长的拔节.

初中语文教学中怎样提高学生的写作能力

新课标要求：“建立和完善有关语言文字的法规体系,全面推进学校语言文字工作,各级各类学校特别是中小学校、师范院校要继续说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容.”在新课标下我们要力图达到新课标中创新教学模式力求达到“三性统一”,也就是“实践性、研究性和互动性”的统一.

浅谈如何在初中英语阅读教学中提高学生的文化素养

英语阅读教育的目的是发展学生的核心素养,培养学生的综合人文素养。而要达到这样的教学目标,就必须将英语阅读教学和培养学生的文化品格相结合。在教学过程中,教师要引导学生去重视其中的人文价值,提倡深度阅读,领会文本中的内在价值,使学生的良好文化品质得到培养。