特殊教育学校听障儿童阅读现状及障碍成因研究——以廊坊市特殊教育学校为例

为了准确了解特殊教育学校听障儿童阅读状况,更好地把握其阅读特点与规律,本文以廊坊市特殊教育学校听障儿童为调查对象,通过对在校听障儿童阅读动机、阅读倾向、阅读方式、阅读建议等方面进行调研,分析了在校听障儿童的阅读现状,并从“个体——社会”角度探究了其阅读障碍的主要成因。

论特殊教育学校学生思想政治工作的策略

做好学生思想政治工作要：大目标与小目标相结合;师德的自我表率作用先行;尊重学生个性;坚持正面教育;预见性地开展工作;讲究语言艺术;注重后进生的转化和发挥模范生的榜样作用;注重养成教育.

特殊教育学校语文教师如何走进新课程

特殊教育的发展程度,直接与一个国家、一个城市的文明程度相关。本文通过对我国特殊儿童的现状分析和对特殊教育的建议。以此推动语文学科教学中培养特殊人群的健康人格的研究。

特殊教育应走家长参与教育的模式

随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育无论在普通学校还是在聋校都越来越受到重视，被提到了较高的位置。普通中小学迫于升学压力，家长普遍对孩子的学习情况高度重视，参与教育的积极性也非常高。而聋校学生的家长大多则不然，他们觉得自己不懂聋童教育，和聋童沟通比较困难，认为只要把聋童送到了学校就算尽到了义务，自己的职责就已完成。他们忽视了教育的多重性，没有注意教育是家庭、学校、社会三方面的职能，只有三者有机结合才会取得成功。充分调动聋生家长参与教育的积极性，做好聋生的教育工作，具有重要意义。

河北省特教学校心理健康教育现状的调查报告

采用自编问卷对河北省103所特教学校进行调查，发现特教学校心理健康教育现状不容乐观。这些特教学校在认识、师资、设施、课程设置等方面存在着问题，这些问题影响了心理健康教育的发展。通过对这些问题的分析，最终为特教学校和有关部门提出可操作性的建议和对策。

通过美术作品提升高中语文诗歌教学效果

将美术作品融入高中语文诗歌教学,能有效提升学生的理解力和审美能力。视觉艺术通过形象化的表达,使学生直观感受诗歌的情感和意境,激发学习兴趣和创造性思维。当前诗歌教学面临传统教学模式的局限和学生兴趣不足等挑战,通过美术作品辅助教学,可以增强课堂互动,丰富教学内容。实际教学实践显示,美术作品的引入显著提高了学生的理解效果和参与度,促进了综合素质的发展。未来,随着教育技术和理念的进步,这种跨学科的教学方法将为学生提供更全面的艺术教育,培养创新能力。

学龄盲生基础教育的初步探索

一、学龄盲生教育现状我国关于学龄盲生教育、研究极度落后,研究文献数量也极少,几近与无。只有个别教育机构开展了对学龄盲生的教育,但还没有形成具有普遍意义的教育经验。

论听障学校教学中的兴趣与激发

听障学生大多数都没有接受过传统正式的教育.由于丧失听力,缺乏语言,他们对文字,对语言,对数字缺乏起码的敏感性。众所周知,听障学生由于语言形成和发展的迟缓的缺陷,使他们在思维的过程中产生了障碍。实践证明：听障学生在学习中更具有形象的直观性,他们在直观分析上并不比正常儿童落后,还可以分析得更细微、更具体。培养听障学生自主选择的意识聋校课堂教学中,教师往往抓得过死,放不开手。

论听障学校语文教学中的学法指导

听障学生认知的一大特点是他们喜欢结合具体的事物进行认知,离开具体的事物,只是用几句话稍进行解释,往往无法形成正确的概念。陶行知先生在他的生活教育理论中提出：＂生活即教育＂,认为教育与生活从来是分不开的,＂教育是从生活中得来的＂。以＂听障学校语文教学原则＂为例,在新课教学环节,我设计了学路引导、讨论助学和独立自学三个教学步骤。

浅谈在听障学校中如何将生活引入数学教学

在数学教学中,要充分利用生活资源,让数学课生活化;也就是说,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学数学,把生活引入数学教学,从而使我们数学教学的策略朝着＂从生活中来,到生活中去＂的方向而展开,努力实现教学的综合化、生活化和实践化,把数学教学与生活紧密地联系在一起.

浅析特校教师提高现代教育技术素养的途径

就如何在教学中培养和提高学生的创新能力谈几点教学体会,包括转变教育观念、确立学生的主体地位、培养学生创新思维、在实践中培养学生创新能力。

特殊教育学校教师专业化发展的几点思考

教育是保证教育公平性的重要内容,但是随着我国少生、优生这一理念开始受到广大人民群众的重视,人口出生率下降、残疾儿童出生数量和比例也连年降低环境下,特殊教育难以拥有良好的发展空间,在大部分地区,特殊教育学校数量较少,学校之间的交流不够密切,所以从实现特殊教育教师专业化的角度进行分析,可以发现加强校本培训、校本研究是我国特殊教育学校教师专业化发展的必然路径.

特殊教育语文创新教学的方法措施

语文课堂教学不仅是一门科学,更是一门艺术,对特殊教育学校来说,要想提高残疾学生的学习水平和课堂教学效率,一定要进行课堂教学的创新,文章以此为基础,对特殊教育学校语文课堂教学的创新策略进行了重点分析,希望为有关部门提供一定帮助。

谨慎性原则在新会计准则中的应用

谨慎性原则的广泛应用,有利于防止企业虚夸资产、虚增利润的现象发生,也有利于提高企业在市场上的竞争力。

浅议我国的会计信息失真

当前，会计工作议论最多的话题就是会计信息失真问题，关于会计信息失真的问题屡见不鲜，会计造假的现象层出不穷。无论是国内的“琼民源”“银广夏”还是国外的“安然”“阳光”等，其造假金额之大，作假手段之多，在国内外引起共同关注。如何防范会计信息失真，已成为全球会计界人上最为关注的问题。

浅谈会计责任与审计责任的界定

通过探究会计责任、审计责任科学划分的理论依据及目前审计中的实务做法，明确完善各种制度体制是关键。

听障学生课堂教学模式发展的新走向

近几年来,随着我国听障生教育的不断发展,针对听障学生的学术研究也日益“兴旺”。在众多的研究中,所涉及到的最核心问题无非是用什么方式能够更好地为听障学生课堂教学服务。本文就这一问题,简要的谈谈自己的看法。

关于对智障儿童游戏教学的探讨

小孩子好游戏是儿童的天性，游戏是一种巨大的动力，在身心的发展中起很大的作用。由此可见，游戏是儿童喜爱的一种活动形式，是儿童学习他们自己与世界的方法，也是开始学会许多自然的、社会的、智力的基础和概念的途径。作为儿童成长的途径之一，游戏可以提供一个不可或缺的环境来支援儿童认知、身体、心理情绪及社会能力的发展。

家庭中如何与听损儿童开展绘本活动

任何一种教育模式,仅仅靠学科教师进行指导是不够的,还需要家庭教育来补充。很多听损儿童的家长经常反馈与孩子在家中无法交流或沟通不畅。绘本作为一种能够有效促进幼儿语言发展、开拓思维、促进亲子关系的阅读模式,可以作为改善这一现象的有力介质。这里,将为家长提供一些在家庭中如何与听损问题开展绘本活动的建议。

网络时代的会计信息化定位

经过多年的发展,我国的会计信息化在各方面都有了很大的进步,但是会计信息化的定位上,还处于探索阶段,致使会计信息化远离网络,会计信息系统功能单一会计信息化教育模式落后。