在幼儿园体育游戏中开展心理健康教育的尝试及实践

我国著名的学前教育家陈鹤琴说:"孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"因此,作为增进健康的根本途径,在幼儿园的体育活动中利用体育游戏有效地开展心理健康教育,是幼儿教育工作者的一项新课题。本文在对幼儿体育游戏、健康人格等方面进行理论层面探讨的基础上,深入分析体育游戏对幼儿健康人格形成及发展的促进作用,有针对性地提出在体育活动中促进幼儿健康人格形成和发展的一些对策。

浅谈幼儿园安全教育

幼儿期是一生中成长的关键时期。教师要结合幼儿的身心特点从实践教学活动、日常生活及家园共育方面来研究幼儿的安全教育及自我保护意识的培养方法,提出幼儿应当掌握基本安全知识和应对措施。必须将安全教育与幼儿园的工作切实联系起来,把安全教育贯穿到幼儿日常生活细节中,要让幼儿学习、掌握必要的安全防护措施,在轻松的环境下逐渐形成一种安全意识以及遇到危险时保护自己的能力等,让每一个幼儿快乐成长。

在幼儿园舞蹈教学活动中,运用“情感渗透法”提升幼儿舞蹈表现力

在幼儿园教学的教育管理体系发展过程中,逐渐提高了幼儿园对幼儿情感的教育与培养,提高幼儿各项能力的综合发展.在幼儿园的舞蹈教学中,加强对幼儿的情感渗透,提高舞蹈教学模式得到更多的幼儿认可,因此,如何科学运用情感渗透法进行教学,成为了现在教学改革中十分重要的问题.本文对幼儿园舞蹈教学进行“情感渗透化”,从舞蹈教学的现状出发,对幼儿园舞蹈教学的情感渗透法进行思考,希望帮助提高幼儿园提高舞蹈教学的教学水平.

浅谈幼儿园如何开展趣味折纸的研究

众所周知,折纸是一种操作较为简单的益智类游戏活动,十分适用于开发和锻炼幼儿园小朋友们的智力,对于孩子的几何思维发展具有重要的促进作用。因此,本文首先针对幼儿园开展趣味折纸活动的必要性进行分析,接着就如何在幼儿园开展趣味折纸活动的有效方式进行研究,旨在有效提升折纸活动的益智效果,促进孩子们的智力发育和健康成长。

论幼儿园环境创设的安全性原则

幼儿园环境创设,是说教育者根据幼儿健康发展的需要来创设幼儿与环境积极作用的活动场景,促进幼儿身心健康成长。安全作为一切发展的前提条件,要放在环境创设的首要位置。良好的环境可以激发幼儿的智力发育,促进幼儿快速的成长。对此,教师可从室内外环境建设以及心理环境建设两方面来探究环境创设的安全性原则。

幼儿园大型活动安保策略初探

幼儿园大型活动的开展,是展示园所形象的重要形式。而人数众多,容易发生随机性的安全事件,其中儿童走失和消防安全是大型活动安全防范的重点部位。为确保大型活动的安全保障,相关人员应从安全管理、预案、教育与联防等方面探讨大型活动中的安保策略,让人人心中有安全,执行预案要规范,才能做到活动顺利,平安。

用经典立德树人 用文化引领成长 ——幼儿园经典文化课程探索

新版《幼儿园工作规程》中将工作任务排序由“体、智、德、美”调整为“德、智、体、美”,这样的调整传达了明确的信号,就是幼儿园也要将德育工作放在各项工作之首, 3-6岁正是孩子们品德与性格形成的关键时期,所以幼儿园更有必要将立德树人工作作为重中之重来对待。

幼儿园教学活动中应用信息技术的案例研究

信息技术的应用,加强了人与人之间的沟通,是家园联系的纽带。在幼儿园教育中,信息技术不光使得老师的授课灵活化便捷化,也使得幼儿园的管理更为智能,大大提高了教学效率和学习效率。本文就幼儿园教学活动中应用信息技术的案例做了以下研究。

浅谈幼儿园户外体育活动的实效性

《纲要》健康领域中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。健康教育的最终目的不仅仅是提高幼儿运动能力，增强幼儿体能，更高的目标是通过体育活动达到幼儿身心和谐发展。因此，幼儿园的户外体育活动的实效性显得格外重要。

幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略分析

随着我国教育教学体制改革全面开展,素质化教学背景下,为了做好幼儿的启蒙教育,强化幼儿的德智体美融合教学至关重要。绘本阅读教育活动,主要运用图画、绘画来激发幼儿的阅读和表达兴趣,既能够有效培养幼儿形成良好的阅读习惯,还能够全面提升幼儿的阅读能力,还有利于强化幼儿和家长之间的亲自关系。符合幼儿身心发展特点,对提提升幼儿的认知能力有着极其重要的促进作用。本文主要就幼儿园绘本阅读教育活动设计开展的有效策略进行分析,望对未来幼儿园绘本阅读教育活动开展提供想听借鉴。

幼儿园绘本阅读活动中的情感教育策略

根据幼儿的年龄特征和学习特点,幼儿园应该从情感教育和培养幼儿行为习惯出发培养孩子的情感状态。绘本作为新时代的产物,有着特殊有效的教育价值。本文就绘本阅读的情感教育策略做了以下研究。

浅谈如何培养幼儿积极乐观的情感

现在随着青少年社会问题的不断增多．不但心理研究越来越受到人们的关注．而且情感对人的发展有影响的观点也越来越受到人们的认可。情感是个体心理素质的重要组成部分，是个体心理健康的重要内容和核心标志。

小班幼儿入园焦虑问题初探

小班幼儿入园后由于生活环境、人际关系发生变化,加上家庭教养方式、家长焦虑情绪的影响及本身的年龄特点,难免会产生入园焦虑反应。教师可通过做好充分的入园准备工作、消除家长入园焦虑、建立良好的师幼依恋关系、组织丰富有趣活动来帮幼儿克服入园焦虑,顺利度过入园适应期。

浅谈如何提高幼儿的自我保护能力

目前，我国独生子女家庭有增无减，许多父母对子女关怀备至，呵护有加，惟恐孩子发生不测，影响身心健康。因此，在幼儿的学习和生活中，幼儿固主动积极地培养、提高孩子的安全意识和自我保护能力，具有十分重要的现实意义。本文从理论及实践层面对此进行了粗浅分析，希望对幼儿教育实践有所助益。

结合幼儿心理特点提高幼儿交往能力

帮助幼儿提高交往能力,一定要在观察的基础上,全面分析,正视个体之间的差异,因材施教,根据每个幼儿的不同特点,尽可能多的多学会一些交往技能,促进他们的社会性发展。

运用童谣构建幼儿安全行为文化

校园平安是国家和社会共同关注的头等大事,安全不保,何谈教育。但是社会是复杂的,随着校园安全事件的发生,让我们不得不反思教育,如何做到将安全还给孩子。教师从幼儿安全行为文化构建的角度,采用童谣模式,构建幼儿安全行为习惯,培养幼儿主体安全意识。

幼儿防拐安全策略刍议

现代社会,很多家长和孩子缺乏防拐意识。作为家长,要通过各种可能的形式培养孩子的安全防范意识、防拐意识,通过增强孩子的安全意识与安全行为,让孩子拥有对抗各种不安全因素的能力。

幼儿早期阅读之我见

幼儿早期阅读，兴趣是关键。培养幼儿的阅读能力，是给孩子一把打开知识宝库的金钥匙。先读书，后识字，注重手、眼、口、脑的综合运用。以手指字为主要教学方法，使孩子掌握按阅读活动中完成字音和字形的联系，达到识记文字的目的。平地，在阅读教学中一定要重视孩子的参与，满足孩子内在的心理要求，让每个孩子体验到成功的快乐。

让幼儿绽开美丽的笑颜——新生入园适应期对策

一年一度的新生入园总是伴随着幼儿的哭声开始,幼儿由家庭生活进入幼儿园的集体环境,随着生活环境的改变,他们的活动内容和人际关系也相应变化。为适应新环境,达到新要求,幼儿必须调整原来的情绪表现和行为习惯。

在丰富的体育游戏中提高幼儿锻炼的兴趣

＂兴趣是最好的老师 ＂,培养幼儿锻炼的兴趣,不仅可以增强幼儿的体质,还为幼儿积极参加各类活动打下了坚实的基础.幼儿阶段是儿童身体发育和动作发展变化特别迅速的时期,在此阶段幼儿各器官系统还没有发育完善,身体各个部位都很容易受到伤害.为此,《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出： ＂必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位. ＂《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出： ＂幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时. ＂由此可见,国家对幼儿健康是高度重视的.那么,怎样的教育形式、方式更适合幼儿的身心健康发展呢？我们的实践是把幼儿难以理解的枯燥的动作和身体素质的提高相结合,设计成有趣的模仿动作或游戏情节,使幼儿在轻松愉悦的体育游戏中参与活动,变户外体育活动为充满乐趣的游戏活动.