地方院校食品科学与工程专业创新型人才培养模式探索

创新能力是本科学生应该具备的素养。以果蔬贮藏与加工课程为例,通过优化教学内容、改善理论和实践教学模式,实施科教和校企结合的教学模式和多方实践能力考核方式,构建创新型和应用型人才培养模式。

核心素养背景下中学数学课堂教学实践初探

在中学数学教学过程中,数学教学的主要目的依然是对学生逻辑思维能力的培养,即使中学生大部分已经心理比较成熟,但是教师在培养其逻辑思维时还是会遇到很多困难。教师在教授理论知识的同时。还要注意利用生活中的实例,将其融入课堂教学中,以此来提高学生所学知识的实用性,培养学生逆向思维能力、实务能力和数据分析等能力。

英语教学中学生自主学习能力培养策略

英语已经成为世界上使用范围最广的语言。在小学英语教学中,培养学生自主学习能力有助于提升教学、学习效率。本文主要从培养学生自主学习能力的角度出发,概括出在小学英语学习中培养学生自主学习能力的意义,提出了几条策略,旨在激发学生的热情和积极性,养成良好的学习习惯,提高学习的效率。

初中数学混合式教学中的深度学习开展探究——以“平行四边形的判定”为例

初中数学混合式教学中的深度学习开展环节包括基于问题驱动和导学地图的课前线上浅层学习,以及基于深度学习特征要求的课中线下课堂教学探究活动。文章以“平行四边形的判定”为例,对初中数学混合式教学中的深度学习开展途径进行了探究。

思维导图在高考化学试卷分析中的应用

利用思维导图,从试题结构、SOLO思维层次、核心素养、能力要素四个方面对2015-2019年全国卷Ⅰ理科综合中的高考化学试题进行分析,多角度总结高考化学试卷的命题特点,明确高考对高中化学教学提出的要求,以获得高考化学教学及复习备考的有益启示.

小学数学课堂互动教学的策略探讨

小学生刚刚离开家庭对于外界事物充满好奇,所以小学阶段的教学应该以激发兴趣为主,并在激发兴趣的同时进行知识的教授。而知识的传播在于有效的交流。师生之间若想进行有效交流,课堂互动是必不可少的教学手段。对此,本文便以小学数学为例,对如何进行课堂提问进行了探讨,希望可以为大家提供参考。

小学班主任管理工作中的问题及策略

班主任作为小学班级管理工作的重要主体,对打造特色班级管理模式,保证小学生个性化成长发展,起到重要促进作用,现阶段如何提升小学班主任管理工作中优化路径,是小学班主任需要对面的关键问题。本文从小学班级管理意义入手,分析小学班主任管理工作存在的问题,并有针对性提出管理工作策略,为小学班主任管理工作提供新的思路。

初中英语教学对情境构建的合理运用探究

初中英语教学十分适合运用情境教学法,让学生在情境中产生浓烈的学习兴趣和探索欲望,同时通过多样化的情境引导学生在情境中自主学习和合作探索,充分调动学生主观能动性,打造高质量课堂。本文从还原课文情境、构建互动教学情境、构建角色扮演情境、构建多媒体教学情境等方面,对初中英语教学对情境构建的合理运用进行了简单探讨。

谈初中信息技术课程学习兴趣激发策略

激发学生的学习兴趣,是当前初中信息技术教师最值得重视的问题之一。初中阶段信息技术的学习能够帮助学生正确认识信息技术并掌握信息技术基本知识,从而获得信息技术的基本操作能力。教师在教学过程中,更应积极地引导学生发现信息技术的应用价值,从而进一步培养学生的学习兴趣,为学生个人能力的进一步发展提供机会。

思维导图在名著阅读人物形象分析中的应用策略

在名著阅读教学中,借助思维导图分析名著人物形象,可以帮助学生理清名著中的人物角色关系,使学生构建系统化、完善、清晰的关系框架,进而加强学生对名著内容的理解,使学生准确掌握名著知识点。对此,下文分析了名著阅读过程中对思维导图的应用策略,以供参考。

动手操作活动在小学数学教学中的重要性研究

处于小学阶段的学生各种认知都较为敏感,并处于发展的关键期。因此,在小学数学教学中,教师应抓住这一关键期,并以学生自主操作活动为主来完善他们的认知,以此提高他们的数学认知水平。由此可见,操作活动的展开对提高学生的认知具有重要的作用。本文则对此展开研究。

小学体育实施趣味教学的策略探究

随着新课改的深入推进和实施以及素质教育思想在教育教学活动中的深入渗透,学生的全面发展问题且广泛提及。以体育为代表的、旨在促进学生全面发展的学科重要性凸显出来。对于体育这门旨在增强学生身体素质的学科来说,传统以单纯、反复训练为主的体育教学模式很容易令学生产生厌倦情绪,因而将趣味教学模式引入到课堂中来,让学生在积极、愉悦以及精神饱满的状态中参与体育锻炼显得尤为重要。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学体育教学中实施趣味教学的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学活动提供一些参考价值。

初中信息技术课程中德育渗透的现状分析及思考

信息技术这门课程具有非常鲜明的学科特点,非常容易在各个学科当中脱颖而出,获得学生的喜爱。将信息技术教学和德育教育课程有效结合起来,可以使得学生在学习信息技术的同时,掌握更多的德育教育知识,帮助学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。

小学英语口语表达能力提升策略研究

在我国,英语教学中,英语教学始终是一个重要组成部分。口语教学是英语教学的首要任务。针对当前小学英语口语教学的现状,提出了提高小学英语口语表达能力的几点看法。

浅谈项目教学法在初中信息技术课堂教学中的应用

如今信息技术在初中教育当中已经得到了深入的应用,并且也明显提高了初中教育的有效性。同时,信息技术在社会行业中的应用更是改变了以往的社会生产模式,因此当代社会对于人才的需求也有了一些变化。其中较为明显的变化就是要求人才需要具备一定的信息技术素养以及操作能力,因为信息技术已经成为了现如今最为常见的生产技术之一。而初中生作为未来社会的人才,需要其在初中阶段的教育中获得一定的信息技术素养教育,为此开展相关的信息技术教学课程是非常关键的教育举措。但就现阶段我国大多数的初中信息技术教育的开展情况看来,仍然存在较多的问题。

巧设问题引导初中生自主开展英语阅读

在课程改革中,提出了以学为本的具体要求。这就促使中小学教育教学,需要转变以往的教师为主的教学模式,要增强学生在课堂上的自主学习,将给学生自身的学习作用发挥出来。本文立足初中英语课程,针对学生自主英语阅读展开探讨,指出要通过巧设问题,以问题为载体,引导学生展开阅读,在问题的驱动下,让学生通过自主阅读,对课本中的英语知识形成了解与掌握。

初中音乐课中爱国教育的渗透简析

爱国主义精神是推动国家不断前进发展的巨大力量,对国家的发展有着重大作用。爱国主义集中体现为民族自尊心和民族自信心,为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神,不仅体现在政治、法律、道德等各种意识形态之中,同时也存在于艺术之中。怎样利用艺术这个阵地对学生进行爱国主义教育,这是每个从事艺术教育工作者必须思考的问题。

小学数学高年级教学策略探讨

对于小学高年级的学生,不仅需要使学生掌握现阶段的数学知识,还应该做好小学与初中阶段的衔接,防止学生产生知识断层。所以在进行小学高年级数学教学时,教师应该注意培养学生的逻辑思维能力,建模意识以及自主学习能力。但是部分教师受以往教学理念影响,对如何进行小学数学高年级教学感到苦恼。本文以苏教版教材为例进行了策略探讨。

提升小学生语文识字能力的有效策略之我见

“识字”不仅是小学语文教学中的主要内容,还是助力一切教学活动顺利开展的基础,进而有意识的强化对低年级小学生的语文识字教学,帮助其提升语文识字能力,既能够促成小学生语文学习能力的提升,有能够推动小学生们的全面成长。就此,本文主要从游戏引领、直观演示、分组合作、生活实践几方面入手,简要探析提升小学生语文识字能力的有效策略。

初中音乐教学中情感教育探析

音乐的魅力在于它能使人在声音的节奏和结构上感受和享受美,能释放人的情感。现阶段我国初中音乐教的主要任务更加偏向于情感教育。在初中音乐教学中,教师开展情感教育,不仅能够提高学生的艺术素养,同时也可以培养学生的情感感知力与陶冶情操。