中学生物课中实施素质教育的思考

学校教育在素质教育的实施中起主导作用，而学科教育则是学校教育的主要形式．学校教育中素质教育主要是通过学科教学来完成的．具体在生物课上，我们可以在传授生物学基础知识、基本技能的同时，充分利用生物学知识的文化价值和教育价值，积极探讨生物学知识与素质教育的最佳结合点，以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发．

浅谈提高中小学生汉字书写能力的策略

在当前的语文教学中,中小学生的汉字书写不规范问题引人关注,笔者针对此现象进行相应的调查与研究,从学生、 教学、汉字本身等方面分析原因,并提出了引导学生端正书写态度、结合汉字文化识字、改进学校汉字教学方式等策略。

利用歌曲使思品课焕发光彩

无论是过去还是现在,无论是对个人还是对国家、民族,歌曲都发挥着巨大的鼓舞作用。将歌曲引入初中思想品德课堂教学中,是行之有效的。主要介绍歌曲在初中思想品德课堂教学中的作用及其运用方式,在选材和数量使用上应注意之处,以及对教师的要求,以求在初中思想品德课堂教学中使学生轻松愉快地学习知识,在潜移默化中培养爱国情感,提高审美情趣,达到课程标准的要求。

多媒体辅助英语音标教学的尝试

音标在英语学习中的作用比拼音在汉语学习中的作用还要重要。因为英语是拼音文字,读音和拼写之间密不可分。学好音标,对单词的记忆和准确拼读、提高听力水平以及口语交际,阅读,写作都有很重要的作用。因此,掌握英语语音基本知识是学好英语的基础。在初中英语音标教学中应用多媒体技术,能提高学生学习音标的兴趣。本文介绍了对比试验中,多媒体技术在七年级英语音标教学中的优势,以及在运用多媒体教学时,教师应该注意的问题建议,以供参考。

展一幅思维之图,绘一朵智慧之花——浅析思维导图在阅读与写作中的运用

叶圣陶先生说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训之”。阅读与写作是语文教学的永恒主题,但在实际教学过程中表现出来的却是为阅读而阅读,为作文而作文,将这两个紧密相连的过者割裂开来,那么,如何将提高阅读能力与增强写作能力有效结合呢?——思维导图,将为我们进行一场思维革命,有效促进学生思维能力的提升,使学生绽放智慧的翅膀,提高语文课堂的成效。本文通过实际教学案例的讲解,具体展示如何运用思维导图完成教学中的“读”“写”结合。

论在阳光体育运动中对学生进行武术拓展培训的心得体会

作为一名体育老师和武术爱好者，我感谢“阳光体育”活动给了我一个更广阔的发扬传统武术魅力的机会，但是我们在武术拓展的过程中会遇到很多的问题，首先是对学生学习兴趣的激发和培养，其次是如何让学生实际自卫能力有所提高。我通过运用观察法和实验法研究发现我们虽然有着这样或那样的问题，但是我们的未来是光明的。下面我结合我这一年多来的活动情况，谈谈我个人在武术教学方面的心得。

新课标下中学数学教学中如何进行德育

全面育人,德育为先。数学同所有学科教学一样也应承载德育的任务。义务教育数学课程标准(2011版)中关于学生情感、态度、价值观等培养目标的提出,让我们意识到数学教学中德育的渗透已成为时代赋予数学教育的重要使命。本文将从数学在培养学生的良好学习习惯、社会责任感、创新精神和实践能力等方面的德育进行阐述,对新课标下中学数学教学中应如何开展德育进行探讨,企图通过探讨对中学数学真正实现"润物细无声"的无痕德育提供有益的帮助。