促进师范类院校学生养成教育的几点新思考

养成教育主是要通过培养大学生的自我约束、自我养成意识,以达到培养其主体能动性和主体人格的目的,使其在教育实践中具有能动性、自主性和创造性,成为道德实践活动的自觉践行者。师范类院校培养的学生素质如何,将会对未来国家的整体教育水平产生很大的影响,因此对于师范类院校的学生就更要注重加强养成教育的培养。

完善农业生产经营体系视野下家庭农场相关法律问题研究

文章通过对现有关于规范家庭农场发展的地方法规的文本进行分析,从家庭农场的主体属性、农场主的资格准入和家庭农场的资本三个角度展开研究,认为在主体属性方面,应当将家庭农场界定为家庭合伙;在成员准入方面,应当放开对农场主的资格限制,形成职业农民的自由准入机制;在家庭农场的资本方面,应当健全涉农资本的评估机制和体制,加大对农场主的保护,使其得以放心进行农业生产。