以遗传学实验课程思政教学为例探索思政元素与专业课的有机结合

遗传学实验课程是高等院校生物类本科生的核心课程,蕴含丰富的思政元素,是实现课程思政与专业课有机融合的有效载体。应充分挖掘和深化课程中隐藏的思政元素,精准设计教学环节,选择合适契机将课程思政融入教学过程,从而在课程实施过程中努力达到全方位育人目标。

小学数学课堂离不开教学用具

在数学教学中，离不开教具与学具的使用。教学用具在教学中发挥着重要作用，特别是在低年级，科学有效地使用学具操作，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好地理解和掌握。

跨文化教育在小学英语教学中的体现

英语课堂是实施跨文化教育的主要载体,进行知识教育是灌输跨文化教育的主要渠道。通过跨文化教育,学生不仅要获得丰富的文化知识,还要养成开放的心态,参与文化交往,认知外来文化,学习借鉴其优秀精华。

小学德育实效性教学分析

德育教学工作有利于实现中小学的教育目标，我国在教育中明确提出了要培育四有新人，有理想、有道德、有文化和有纪律的学生，要促进学生的全面发展，对于学生的德育工作，有明确的要求。教师在德育管理中是领导者，也是实践者，需要积极发挥作用，寻求有效的工作方式，改进工作方法，提高德育教学的有效性，促进学生德智体美劳的全面发展。

基于文化育人视域的小学德育发展路径

新课程改革的大背景下，小学德育工作面临着巨大的挑战。小学教育作为国民教育的基础，是健全人格的奠基工程，肩负着培养现代化肩着接班人的重要责任，还主要培养小学生的思想道德品质。小学德育是促进学生健康成长的关键教育，有利于培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观。文章主要探究站在文化育人视城下的小学德育的发展路径，解决小学德育教育中存在的问题。提高小学德育教育的质量，为小学生成长为“健康的人”奠基。

如何借助微课优化小学数学教学效果

微课使小学数学教学更加有效。它可以充分发挥数学的优势,激发学生对数学的兴趣,实现他们综合数学能力的提高。学校和数学老师应结合小学数学课程背景和小学生特点,运用该技术达到良好的课堂教学效果,为小学生未来的数学学习打下良好的基础。

微课在小学数学课堂重难点突破中的实践研究的策略分析

小学数学知识整体上的困难程度比较低,但仍然存在一些难点和重点,对于小学阶段学生来说具有一定理解难度,学生很难掌握和运用这些知识。对此教师就应充分发挥自身教学指导作用,注重根据小学数学教学中的重点和难点,制定相应的教学指导方案,以帮助学生突破重难点。在教学过程中,教师要运用适宜于学生的指导方法,来引导学生进行高效的学习。本文从具体的教学实例出发,结合微课在学科教学中的运用,对小学数学教学中的重难点问题的突破策略进行了讨论。

基于思维品质培养的小学英语教学

随着改革进程的推进,使得思维品质成为培养学生的重点之一,如何在小学英语教学中对学生思维品质进行培养成为全新的课题之一,本文对其进行详细的研究。

如何利用思维导图提高小学语文教学效率

现如今,在课堂上利用思维导图进行教学的教师越来越多,这是一种首先在美国流行起来的教学工具,是一种图形思维工具,应用范围非常广泛,是一种具有革命性的思维工具,思维导图教学法在引入中国之后为我国的教学事业提供了更加清晰的教学思路。本文将探索如何利用思维导图来提高小学语文的教学效率,让小学语文的学习变得更加生动形象。

浅谈合唱教学在小学音乐课堂中的实践及意义

合唱教学是我国音乐教学必不可少的结构框架,合唱教学也是小学音乐教学的重要组成部分。在小学学习音乐可以提高学生对音乐标准节奏独奏或演唱的认识。可见,合唱教学在我国小学音乐中的重要性。本文科学地选取了小学合唱教学的现状和存在的一些主要问题。并对现代小学音乐教学设计提出了建议并进行了探讨。

浅析小学英语独立阅读能力的培养与提升

阅读是小学英语学习的重要内容。新课程的改革对小学生英语阅读方面的能力提出新的要求,要求提高小学生英语阅读的独立性。小学生英语独立阅读能力的培养不仅有利于提高学生独立思考的能力,还有利于促进学生的个性发展,提高英语阅读的实践能力以及阅读的质量和效率。然而,在小学生英语独立阅读能力的培养过程中,仍存在着一些不足。笔者结合自己以往的相关教学经验,总结出提高小学生英语独立阅读能力的有效策略。

数学教师如何培养学生课堂发言习惯

学生要成为学习的主体,应该积极发言,形成良好的发言习惯。一方面有利于提高学生口语交际能力,有利于书面语言的发展,同时有利于学生逻辑思维、探索精神和创造能力的培养;另一方面,通过建立良好的课堂发言秩序可以促进师生之间的交流,提高教育教学质量,进而促进学生个体的健康全面发展。

沟通、信任、支持——与家长沟通的策略

在最近几年的教育中，许多老师越来越体会到当老师难，当小学班主任更难。现在的家长和老师因为在学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题观点上的出入，导致教师感觉到和家长的关系有点紧张，学生也越来越难教育。我认为，要想使学生教育顺利进行，教师就要学会如何和家长沟通，取得家长的信任，赢得家长的支持，使学生管理教育工作顺利进行。

用日记打开作文之门

作文难是学生的共同感受，《语文课程标准》提出：要让学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物．写出自己对周围事物的认识和感想，”在教学实践中我体会，坚持写日记是最为有效提高学生作文能力的办法。日记是宝藏，日记也是窗口，日记更是小学生写好作文的金钥匙。

因你们而精彩——致学生的一封信

就在所教了六年的学生临近毕业的时候，孩子们在我生日那天偷偷准备了生日蛋糕和一束鲜花，为我过了一个难忘的生日。我惊异于孩子们的感恩之心，也为鼓励孩子们努力学习，连夜写下了这封书信并读给了学生。

沟通——架起改变问题学生的桥梁

改变问题学生是教育中的难点。在转变＂问题学生＂中需要有坚忍不拔的精神;学校教育与家庭教育必须紧密结合,形成合力,才能促进＂问题学生＂的根本转变。

信息技术课对学生综合素质的培养

信息社会对人才的素质提出了新的要求，要求信息社会的人才必须具有良好的协作能力，创新精神，创业精神，自主学习和终身学习的能力，我们全面贯彻信息技术改革精神，提高学生素质，培养出信息时代的合格学生。

《快乐春游》一课赏

看到这个题目，你也许会认为这是一节语文课或是一节品德与生活，其实它是一节数学课，是一节数学综合实践课。许多人认为数学课是枯燥的，是缺乏感性的，不如语文课那样煽情，不太好旁征博引，所以不容易调动课堂气氛。其实数学课是贴近生活的，只要设计得当，善于挖掘，一样可以上得有声有色，有趣有效。

心存大爱是教师之魂

师德的本质是热爱学生,爱心就是教师道德的灵魂。教育,从本质上说是一种以人为本的关怀,是一个生命对另一个生命的关爱,可以说＂爱是教育的核心＂。

我幸福,我是一名班主任

人们都说小学是人生的基础,那么班主任就是奠基人。我有幸成为其中的一员,于是,我暗下决心,一定要用自己的教育、教学方法、人格魅力,打造一个优秀的班集体。要想打造一个优秀的班集体,就要在学习、纪律、及各项活动中有出色的表现,这对于我来说是个不小的挑战。严明的纪律是学习的保证,所以我首抓班级纪律。