如何提高课堂教学的实效性

学习兴趣是决定外语学习成败的重要因素。它能直接影响学习者接受外语输人量的大小、于本族语者互动的程度、目标设置的高低、是否有学习毅力以及发展外语技能的持久性，它整体上决定着学习的“意义”。因此，培养和激发学生的兴趣尤为重要。

关于高中化学物质氧化性和还原性强弱判断的思考

氧化还原反应是高中教材的重点内容之一，也是学生经常易错判和易混淆的知识点，尤其在高考题中经常涉及氧化性和还原陛强弱程度的判断，历年高考中该知识点虽出题难度不大，但失分率却占相当比例。如何牢固掌握有关知识和熟练地运用有关规律，帮助学生迅速、准确地答题，是学生面对的重点和难点。经过几轮的高三教学，我认为可从以下几个方面进行突破重、难点。

关于如何提高新课程课堂教学效率的几点思考

国内外的研究者普遍认为，所谓“有效性”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无发展是教学有没有效益的惟一指标。新课程背景下，发展指的是知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标的协调发展。“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：