运用图式理论指导高中英语阅读教学

本文结合图式理论的主要观点和内容,探究图式理论在高中英语阅读教学中的应用,探索进一步培养和提高高中生英语阅读水平和能力的有效方式。

提高大理石表面光泽度的工艺方法

概述了大理石主要化学成分、莫氏硬度以及生产工艺中抛光液的选择与冷却液的应用,并给出了根据大理石的化学成分及其莫氏硬度采用不同的工序来提高大理石表面光泽度的具体措施及若干测试结果.

我们需要什么样的学校教科研活动

教育科研有两项极其重要的任务，那就是为教育行政决策服务，为教育教学服务。目前，我国之所以相当一部分学校教育科研出现泡沫现象，并非学校不知道教育科研应该为基础教育课程改革服务，为素质教育的全面推进服务，而主要是因为目前升学考试、学校评价、教师管理等方面行政决策存在问题，以考试为例，目前的中考、高考与素质教育的理念、与课程改革的要求、

浅谈如何在信息技术课堂上实施开放式教学

新课标指出，教师应该是学生学习的促进者、鼓励者，应根据实际需要与可能，灵活选用恰当的教学方法。开放式教学正是在这一思想指导下的新的教学模式，教师不再主宰课堂，而是让学生充当主角。那么，如何在信息技术课中实施开放式的教学，可从以下几方面入手：

如何培养高三学生的历史语言表述能力

近年来历史科的高考人均成绩与其他各科相比一直偏低。造成这一现象的原因，除了该科试题难度稍大外，反映在教学环节上的主要问题则是基础年级学生知识体系的欠缺和能力培养的不足，导致基础年级与高三历史教学的脱节与断层。现就这一问题及产生原因，并就如何做好基础年级与高三历史教学的阶段性衔接谈点粗浅的认识。

历史材料解析题讲评方法探微

材料解析题是一种主观性试题，是高考历史的主要题型之一，具有“灵活性高和区分度强”等特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力。近几年的高考中，材料解析题还出现向选择题和问答题这两大题型渗透的趋势，形成了材料式的选择题和材料式的问答题。可见材料解析题是一种生命力极强的题型，具有极好的发展趋势。但学生对于此类题型却普遍认为“难”，这除了个别学生阅读理解能力低，基础知识掌握不牢的因素外，很重要的一点是缺少审题和解题的技巧，平时又缺少应有的训练而造成的。为此根据本人几年的高考复习经验，进行了初步探索，总结了几种方法。

在作文中还原一个“自我”

中学生的内心世界FI见丰富，可是我们总让他们注意外部世界，他们的自我意识不断加强，可是我们却总是让他们被动地写作，这样自然写不出好文章，因为好文章之所以能打动人心和富于魅力，靠的就是真诚和独特，即使是写外部世界的事，也是为了“文中著我”、“独抒性灵”。所谓“我手写我心”，我们要引导学生在作文中诚挚地展示内心，真实地表现自我。

浅谈语文课堂的导语设计

一堂成功的语文课，首先应是一篇充满着诗意，充满着激情的美的散文。对一个语文老师来说，他不但要有精专广博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、被浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，能够极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。导人语是教师讲授新知识之始，