对延吉市“中小学课堂教学改革现状调研”的问题思考

从延吉市中小学课堂改革现状观课调研来看，课堂教学改革促使教师的教学方式和学生的学习方式发生了巨大转变，师生得到了进步与发展。但同时部分学校的领导和一些教师在课改理念的认识层面、教学能力水平、知识水平方面还存在欠缺。教师的课堂导学环节把控与课堂管理等能力方面还有待提高，严重阻碍了我市中小学课堂转型的步伐。提高学校校长、教师的课改认识，提升教师教研能力是破解课堂转型现状诸多问题的关键所在。

生命为本理念视域下的学困生转化策略

在道德与法治学科中,应该树立以生命为本的理念,积极探索学困生的转化策略。学困生的转化,一方面会提升到学校教育的成效和教学成绩的提升,还会影响到学困生自信心人格的塑造与生命活力的绽放。教师应采取有效的学困生转化策略——尊重学困生、发现闪光点、创设成功机会、传授学习方法等,用耐心、爱心、诚心及献身教育的初心,使学困生树立信心,体验生命的价值。