基于核心素养的小学语文课堂教学目标设计优化策略探究

随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变。但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小学语文课堂教学中的顺利落实。

刍议多媒体技术在小学数学课堂教学中的呈现

新课程标准强调我们,当代的信息技术要将学生的学习方式进行改变,让我们的学生喜欢投入到如今的,具有探究性质的实践教学中去。多媒体技术教学手段一改以往教学的模式,能够将声与形有机地结合起来,以多元化的形式,引导学生积极投入到对所学内容的了解、掌握、分析、判断中,创设一个积极向上的探究氛围,促进学生的智力与能力健康茁壮发展,全面提高学生的素质,多媒体技术手段在小学数学课堂教学中发挥着较大的作用。

信息技术在农村小学品德教学中的应用探讨

信息技术是促进二十一世纪现代教育实施的有力途径,随着信息化与素质教育的渗入,学科教学与信息技术的整合已经成为现代教学不可缺少的手段.本文结合农村小学品德教学,对信息技术在农村小学品德教学中的应用进行了简单的分析.

如何让阅读走进学生生活

课程标准的阅读目标为提高小学生阅读能力提供了导向。在小学语文教学中对学生阅读能力的培养是非常重要的,它能有效提高学生搜集信息、品味鉴赏、评论写作的能力,是提升语文学科素养的重要途径。学习语文最终目的,就是运用于生活,所以语文的学习不能局限在课堂里,只有课内外结合,让阅读走进学生的生活,给学生创造一个广阔的语文学习空间,才能有效地提高语文学习的效率。

用好书法教材,提高学习兴趣——以人民美术版为例

书法是学校课程的重要组成部分;作为艺术教育中的一种,书法对学生的成长有着非常重要的意义;为此,我们在教育教学中要充分运用好手中的教材,充分发挥书法教育所具有的独特作用和价值。任何一个艺术门类学习的深入,都离不开兴趣的持续指引,俗话说:兴趣是最好的老师。为此,在教学中,我们要不断提高学生的学习兴趣,本文重点阐述在书法教学中激发学生学习兴趣的策略,以期取得更好的学习效果。

小学班主任实施渗透式心理健康教育初探

随着素质教育快速发展,心理健康教育在德育教育事业中的重要性日渐突出。然而小学班主任在开展心理健康工作中,对该项工作认识不够充分,且采取的教育方式过于单一,与心理健康教育目标相悖。而渗透式心理教育模式,能够与日常教学课程相结合,为小学班主任开展心理健康教育提供了一定支持。本文将对渗透式心理健康教育的积极作用进行分析和研究,并提出小学班主任实施渗透式心理健康教育的相关建议及措施。

如何在小学语文阅读教学中培养学生的写作能力

随着新课改的不断深入,小学语文教学中阅读教学所占的比例越来越大,大量的阅读积累使学生的语文作文水平得到了明显的提高,阅读教育的重要性不断的显现,已经成为一种不可替代的重要教学内容。

考前看不进书的女孩

小A,女,16岁,九年级学生,独女。性格内向,不喜欢热闹场合,但学习成绩一直很好,进入初三后感到学习气氛紧张,学习压力大。临近中考了,可这段8子以来,她特别心烦,她总觉得情绪不好,总想安心学习,可坐到课堂了就开始发呆,精神不能集中。

音乐课堂'自主、合作、探究'学习的冷思考

当前,随着我国教育体制的深化改革,对音乐课堂的形式和内容也提出新要求,但是在实际教学中,教师容易陷入误区.在音乐课堂中,教师要突出学生的课堂主体地位,激发学生主动参与课堂的热情,提高合作学习的质量和效率.本文主要针对音乐课堂'自主、合作、探究'学习进行冷思考,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.

谈《老人与海鸥》教学中细节处理

'细节决定成败',语文教学亦然。本文通过《老人与海鸥》的一节公开课,分析了对语文课堂上的细节处理的几点感触。