民族地区民族中学道德与法治学科的有效教学策略研究

随着新课程改革和素质教育改革进程的推进,近年来,我国义务教育取得了迅速的进展,义务教育均衡化整体质量不断提高。在当前的初中教学之中,除了要聚焦学生核心素养发展之外,还需要转换教学理念,针对教材和教学内容的更新,创建恰当的教学方式,以促进学生不断发展。对于民族地区的初中学生来说,道德与法治课程是提高学生汉语水平,帮助学生塑造三观的重要载体。为此,教师在教学之中更要针对民族中学教育的特征,创新教学教法,以提高课程教育的有效性。本文围绕着民族中学民族地区教育的特征及其存在的问题,提出了几点针对性的解决策略,以期为少数民族地区初中道德与法治课程教学提供参考。

朝鲜族中小学师资队伍现状调查与对策研究

20世纪90年代,随着中韩建交及中国改革开放形势的进一步深入,朝鲜族中小学师资队伍也发生了前所未有的变化,其中教师无序流动、流失成为教师队伍建设过程中一个亟待解决的社会问题。时至今日,中国国力日臻向上及周边国家形势变化,朝鲜族中小学师资队伍又有了一个新的变化。正确把握当今朝鲜族中小学师资队伍的现状与问题,探究新形势下朝鲜族师资队伍建设的新思路、新举措,对朝鲜族教育的发展具有非常重要的现实意义。

浅谈初中数学教学中自主学习能力的培养

在基于核心素养的初中数学课堂教学中培养学生创新精神和创新能力的大环境下,我一直在思考如何改革和创新课堂教学.思来想去,我觉得摆在第一位的,还是培养学生的自主学习能力.自主学习,既是自己学习,更是知足学习.自己学习好理解,自主学习,是指在自己学习中有独立思考.人的一生,从小学生到博士,最长在校跟着教师学习的时间是二十二年,由此可见,人的学习,绝大部分时间是自学.今天,传统意义上的文盲已经消亡;今后,文盲这个词,

在数学教学中如何培养学生的创新意识

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基础的教育实践,在教学过程中,根据学生的实际情况正确地去引导同样也能够充分发挥学生潜在的创造性。

浅谈汉语教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术对于提高汉语课堂教学质量有着很重要的作用。本文就研究课堂教学提问艺术的意义及常见的几种提问形式进行了探讨。

新课标下朝鲜族学生汉语语言的积累

汉语，作为朝鲜族学生第二语言的学习，积累显得尤为重要。那么，如何丰富学生的语言积累呢？我个人认为，可以抓住课前、课中和课后三个主阵地来进行。

如何在初中数学教学中培养学生兴趣

随着时代的发展、科技的进步,传统教学模式已经无法满足社会对新型人才的需求,因此,教师应转变传统教学观念,努力激发学生的学习兴趣,让学生能够主动参与课堂教学,使学生在相互合作探讨过程中掌握数学知识,进而有效提高数学课堂教学质量.

构建活力课堂 让课堂焕发生命活力——《构建活力课堂教学模式的实践研究》成果报告

在当今学校教学中,课改具有现实意义.在这种背景下,学校坚持“课题引领、专家指导、理念引路、实践探路、案例指路”的课改思路,扎实推进“活力课堂”课改.随着课改的步伐,教师、学生实现了有效转型,初步形成了延吉市第五中学特有的“331”高效课堂教学模式.

浅谈生物课堂教学中用生命教育理念导入新课的研究

生物教师对学生实施课堂教学时,不仅要讲解基本课程知识,也应该培养学生的学科素养,重视对学生开展生命教育。这是因为对学生实施生命教育能深度拓展生命教育的内涵,也利于挖掘教育本真,让学生树立正确的价值认知。为此,本文主要分析生命教育的内涵,思考生物教师对初中生实施生命教育的意义,提出生物教师在初中课堂中渗透生命教育的途径。

日本体育治理体系及启示

日本体育治理体系是在法律的引领和主导下构建而成,其基本框架由政府治理和社会治理构成。在该体系中,政府治理的体育内容虽然繁杂,但治理边界定位于“只管不办”;数量众多的体育社会组织已成为最重要的社会治理主体,并通过各自内部的自我管理和相互之间的互动合作实现承担推动体育事业发展“办”的职责。借鉴日本经验,“加强法律体系建设”“推进政府职能向‘只管不办’转变”和“构建体育社会组织培育机制”是我国推进体育治理体系和治理能力现代化建设的重要路径。

我的“生本”之路

通过生本,我的教学发生了很多的变化:学案的变化、学生的变化、教师的变化、成绩的变化。一、学案的变化所谓学案,就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础,学生的年段认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而"定教",就是确定教学的起点不宜过低或过高,在恰当的起点上选择最优的教学方法,运用高超的教学艺术,让每一位学生达到最优化的发展。

《礼貌显魅力》课例分析

八年级《思想品德》上册,讲的是我与他人的关系,要学会如何与他人交往。本课主要学习以礼待人,礼貌是与人交往的前提,是做一个文明人的基本要求;而当今社会青少年文明礼貌欠缺是一个不争的事实。本框对于学生文明礼貌素质的形成很有帮助,为学生今后的可持续发展奠定基础。本框是对前面六课的小结,也为后面的学习作铺垫。所以本框起着承上启下的作用。

人工智能视域下开放大学教师数字素养提升策略研究

在人工智能时代背景下,教育领域正在经历着前所未有的变革,开放大学作为新时代承担建设学习型社会重任的新型高等学校,如何在此背景下应对挑战、把握机遇成为当前面临的主要问题。教师是教育的核心因素,因此,开放大学教师要顺应时代发展,积极面对变革,努力提升自身数字素养。文章从教师数字素养的内涵出发,探讨了新时代数字素养为开放大学教师提出的新要求及当前的现实状况,为提升开放大学教师素养,提出了一套以更新观念、系统培育和全面保障为主要内容的策略。

基于微课的翻转课堂在开放教育韩语教学中的应用研究

基于开放教育韩语教学效果调查的分析,论证传统开放教育韩语教学与翻转课堂的有效整合及"微课+翻转课堂"在开放教育韩语教学中改革创新的利弊、必要性和其制约的主要因素,积极探索基于微课的翻转课堂教学模式在开放教育韩语教学中的应用。文章从课程微课资源建设、翻转课堂教学设计及评价体系等对传统开放教育韩语课堂进行翻转,最大程度的激励学习者的潜能,培养高素质的韩语人才。

浅谈国家开放大学应用韩语专业教学资源现状

随着开放教育的迅速发展、多媒体教学的需求不断增加,以开放教育模式为主的国家开放大学应用韩语专业注重与时俱进教学资源的建设和持续更新,顺应时代发展潮流的进行了教学资源结构的调整,以提升自主学习的预期学习效果。本文阐述了现阶段国家开放大学应用韩语专业所使用的教学资源的特点,重点分析了多媒体技术环境下开放教育应用韩语专业教学资源的优势,并讨论了现阶段多媒体技术环境下教学资源存在的问题及解决策略。

“六网融通”模式下文字教材内容编写及设计方案——以国家开放大学应用韩语专业为例

随着信息技术在教育中的不断应用,"六网融通"教学模式已开始融入到开放教育教学中,本文结合国家开放大学"应用韩语"专业资源建设特点,即以学生为中心,通过网络平台自主学习为主的教材编写思路,阐述了网络教育时代文字教材的编写内容和设计方案,重点介绍了涉及韩语发音、专业术语、韩语语法及语法项目、考核评价等教学内容上的编写顺序和侧重点。

浅谈非学历教育模式下利用网络文化资源的韩语教学方案--以受韩流影响的学习者为对象

粉丝属于现代大众群体的一部分,作为现代社会特殊的群体,粉丝对于经济、教育、旅游等方面的影响力不容小觑。韩流不仅吸引了中国人对韩国旅游的向往,也掀起了学习韩语的热潮。受韩流影响的主要人群是以年轻人为主,一边工作一边学习的非学历教育模式成为年轻人学习韩语的主要方式。本文主要介绍在非学历教育模式下,如何利用网络文化资源设计韩语教学方案。

感恩的心

“感恩的心，感谢有你……”这首风靡一时的《感恩的心》想必大家都听过，有多少人为这一句“感谢有你”而潸然泪下，只因他们想感恩的人早已不在身边。犹记得，在我第一次懂得了父母总有一天会离开我们时，那惶恐又绝望的心情。在我扑到妈妈怀里哭时，妈妈轻轻抚摸着我的头说：“傻孩子，上帝赐予我们相遇相守的时间，不就是想让我们更加珍惜彼此、感恩彼此吗？别哭了，把时间都用来感恩还来不及呢，对不对？”泪眼朦胧的我，第一次在妈妈温暖的怀里，懂得了什么是感恩。