关于高校历史课人文精神培养的思考

历史学科的内容、学习研究的方法和国家新的历史课程标准决定了历史教育的本质是人文精神的素质教育。历史课人文精神的培养应从历史的时代性、学科性和精神性三个方面去认真思考,这是时代赋予历史教学的责任,也是以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的题中之义。

浅析延安时期党的作风建设

延安时期,是我们党的历史上一个辉煌而重要的时期。延安时期党的作风建设成绩斐然是同党的领导人以身作则分不开的,而纪律严明、奖惩分明是保证党的作风建设的关键。通过整风运动,全党达到了空前的团结和统一,为夺取新民主主义的胜利奠定了坚实的思想基础。

论我国西部农业现代化的科技路径

当前,我国西部实施农业现代化方略既是必要的,也是可能的。以农业科技创新促进农业现代化的机理为依据,通过对我国西部农业现代化及其农业科技问题的基本判断,探求出一条以树立农业科技理念为导向、以加大农业科技投入为动力、以完善农业科技体制为保障、以培育农业科技人才为核心的推进我国西部农业现代化建设的农业科技创新之路。

春秋时代的私徒属

私徒属是春秋时期随社会分化而产生的社会群体 ,主要指卿大夫属下团聚着的依附人口 ,包括家臣、私卒、养士及贫民依附者。私徒属是卿大夫的私有领民 ,不受国君直接控制 ,在政治上依附于其贵族主人 ,通过为贵族主人服务而活跃于春秋时的政治舞台 ,对当时社会生活的各个方面都有着重要影响。战国时期 ,随着集权国家的形成和官僚政治的确立 ,私徒属这一社会群体渐趋消亡。

西部开发制度创新的文化底蕴及路径选择

西部开发中的制度创新有着深厚的乡土文化底蕴、伦理文化底蕴、悟性文化底蕴和多民族文化底蕴。其路径选择应是 :( 1)大力推进市场经济 ,确立西部特色的市场体制和现代企业制度 ;( 2 )尽快转变政府职能 ,创建以政府的民主、科学运作为核心的制度体系 ;( 3)努力更新文化观念 ,营造西部制度创新的良好人文环境 ;( 4)逐步树立科学精神 ,构建适合西部文化底蕴的“渐进式多元混合体制”

浅析陕甘宁边区在我国革命和建设中的地位与作用

陕甘宁边区是红军长征的落脚点和抗日战争的出发点,党在陕甘宁边区所进行的政治、经济、文化等方面的建设为全中国革命的胜利和新中国的建设作出了巨大的贡献,在中国近代史上具有重要的地位与作用,这些执政经验对于指导我们今天的社会主义现代化建设仍具有深远意义。