治理结构视域下的地方高校转型发展——以延安大学为例

地方高校转型发展既是优化我国高等教育结构和加快构建现代教育体系的要求,也是地方高校在经济发展新常态下解决自身问题、调整自身定位和促进自身发展的必然选择。地方高校转型发展,要坚持深化综合改革,明确办学定位,完善治理结构,转变发展方式,走出有特色的转型发展之路。

郭沫若《念奴娇·忆延安大学》若干词句考辨

郭沫若词《念奴娇·忆延安大学》创作完成后,多种正式出版物相继收录,但不同出版物所录该词与手稿有出入的地方近10处。为了尊重原作,还历史的本来面目,对照手稿,分别从有关词语、写作背景、错误源头、原因分析等不同方面,对人民文学出版社、陕西人民教育出版社等五家出版单位相关著作中收录的这首词进行了考证、辨析和匡正。

大学校园文化建设浅论

当前我国正处在一个科学发展、构建和谐社会的新时期,对大学生的综合素质要求越来越高。培养具有正确的世界观、人生观、价值观和创新精神与实践能力的全面发展的人才已成为高等学校的首要任务。必须进一步加强校园文化建设,把握主旋律,用先进文化统领大学校园文化。

关于延安时期毛泽东学校思想教育的思想探析

延安时期是毛泽东思想发展获得丰硕成果的重要时期。这一时期，毛泽东同志自觉地将马克思列宁主义运用到我国革命和建设的各个方面，在实践的基础上提出了许多创造性的理论和见解，尤其是在教育理论方面做出了十分重要的贡献。他不仅充分肯定了学校思想教育的重要地位与作用，还明确提出了学校教育的指导思想、

延安时期中国共产党培养和造就干部的基本经验

努力培养和造就干部,是延安时期中国共产党领导的革命事业取得胜利的根本组织基础。延安时期,中国共产党始终围绕党的政治路线,用独创的整风方式坚持基层干部队伍建设、注重年轻干部和在职干部的培养、着重培养和造就高级领导干部。这是中国共产党对马列主义关于无产阶级政党组织建设理论辩证地吸取和继承、发展的必然结果,是延安时期中国共产党取得伟大胜利的组织保证,丰富和发展了马列主义关于无产阶级政党组织建设的理论。

关于中国人民大学史几个重要问题的补正

中国人民大学是新民主主义革命时期老解放区高等教育的直接延续,在很大程度上反映了老解放区高等教育发展史。2007年出版的《造就革命的先锋队-中国人民大学史(第一卷)》,是研究中国人民大学校史的一项重要成果,但其在记述华北联大与后期陕北公学及延安大学的关系时,有许多不明确、于新近发现的资料不相符的问题。从对新档案资料的研究来看,后期陕北公学与华北联大是通过延安大学相延续的;延安大学与华北联大是合并关系而非并入关系;以延安大学名誉派往东北大学的人员是由华北联大抽调组建的。

延安时期党的作风建设的意义

延安时期毛泽东总结、概括了党的优良作风,即理论联系实际的作风、密切联系群众的作风以及批评与自我批评的作风。这一时期党的作风建设有着极其重要的意义,即保障了党发展马克思主义;提高了党的理论水平;加强了党的战斗力;扩大了党的影响力。

试析延安时期党的作风建设的意义

延安时期毛泽东总结、概括了党的优良作风,这就是理论联系实际、和人民群众密切联系、批评与自我批评的作风。这一时期党的作风建设有着极其重要的意义,即保障了党发展马克思主义,提高了党的理论水平,加强了党的战斗力,扩大了党的影响力。

论延安时期中国共产党的非党干部政策

努力培养和造就干部,是延安时期中国共产党领导的革命事业取得胜利的根本组织基础。延安时期中国共产党从思想上高度重视非党干部问题,并从加强对非党干部的管理、践行"三三制"、开辟党外人员发表言论的场所等实践方面加强非党干部队伍建设。这是延安时期中国共产党领导的革命事业取得胜利的重要保证。

转型时期大学生理想人格构建问题探析

社会转型时期的大学生 ,面对市场经济、诱发了人格异化现象 ,人格培育与传统教育 ,人生发展、人生幸福、社会发展相互联系 ,相互促进 ,同时侧重点各有不同。构建大学生的理想人格 ,应注重开发认知潜能 ,培养辩证思维 ,坚持渗透教育 ,追求清明强健的理性精神和高尚德行 ,坚持个性化与社会化相协调 。

延安大学

延安大学是毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一-所综合性大学,现为省部共建大学、陕西省高水平建设大学。延安大学的历史,可以上溯到1937年创办的陕北公学。1941年7月,中共中央政治局经两次会议研究,决定将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并,成立延安大学,首任校长为吴玉章。抗战胜利后,延安大学大部分迁往东北、华北等地办学。1958年9月,为适应陕北老区各项事业发展需求,中共陕西省委和省人民委员会决定恢复重建延安大学。

良心教育是大学生自我教育的思想基础

良心教育是大学生自我教育的思想基础马志昌应当承认，许多同志在探索、研究大学生的思想教育方面，已经取得了显著成绩。但是，从大学生中不少人思想、行为存在的问题看，我们对这一问题的理论研究和教育实践两个方面的任务还是相当大的。我们不得不作多角度的探索和思考...

延安时期新闻摄影作品的美学价值探究

延安时期新闻摄影作品是对当时社会现实的真实刻画和再现,具有较高的审美价值和重要的文献价值。其美学价值主要体现在形象性、典型性、鲜活性、真实性和思想性,这一时期的创作者们运用了象征、隐喻和烘托等艺术手法,通过崇高和悲剧性的审美形态,具体体现了八路军战士的阳刚之美,战争场面的恢弘之美、人道主义和善良的人性之美,经典题材的时代之美,其所体现的时代性、战斗性和艺术性对当时及后世的摄影产生了重要而深远的影响。

延安大学与新中国的高等教育

延安大学诞生于抗日战争的烽火硝烟中．是中国共产党新民主主义革命时期高等教育的标志性实践成果．是新中国高等教育体系构成的重要源头之一．为新中国高等教育提供了思想理念、政策方针、体制机制的基础，影响了新中国高等教育的发展历程，建立了不可磨灭的历史功勋。

延安时期中国共产党创办新型高等教育的探索——以延安大学的建立和发展为例

延安大学是由毛泽东亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学,标志着中国共产党创办新型正规化高等教育的开始。延安大学的办学实践,对新中国高等教育的发展产生了深刻影响,主要是:确立了马克思主义的指导地位;确立了党在高校的领导地位;确立了高等教育始终服务于党的中心工作的办学定位;确立了立德树人的培养目标;确立了学用一致的办学理念;确立了民主办学的治校思想;确立了自力更生、艰苦奋斗的办学精神。

新时代高校思想政治理论课教学艺术探析

教学是一门科学,也是一门艺术。为讲好新时代高校思想政治理论课,落实立德树人的根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人,思想政治理论课教育者要不断提升思想政治理论课教学艺术。根据思想政治理论课教学艺术的特点和功能,基于教学实践,思想政治理论课教育者灵活运用寓教于行、寓教于实、寓教于理、寓教于启、寓教于语、寓教于新的教学艺术,能使思想政治理论课具有感染力、吸引力、说服力、影响力、亲和力和感召力,达到优化思想政治理论课教学、提升课堂的质量的效果。

高师公共教育学的价值追寻与意义重构

高师公共教育学声誉不高、效果欠佳的原因是复杂的。若从影响其实施的外部因素来考察,最直接的原因在于价值虚张;若从影响其实施的内部因素来分析,“科学认识”意义观导致的课程意义偏离是最根本的原因。只有对高师公共教育学课程进行准确定位和意义重构,它才能获得根本性的解放,并释放出应有的积极能量。

高校党务干部队伍专业化建设研究

高校党务干部队伍专业化建设,是新形势下高校党建提出的重要课题,专业化建设得如何,直接制约着高校党务干部队伍的素质、水平和能力,关系着高校党建和高等教育事业的发展。本文从高校党务干部专业化建设的涵义、专业化建设的紧迫性和必要性、专业化建设的内容等进行深入系统的研究和探讨,提出了新时期搞好高校党务干部队伍专业化建设的具体措施和方法。