从书信看毛泽东的统战艺术——以1936年5月至12月的书信为中心的考察

毛泽东是中共党内统一战线方面的杰出代表,书信集中体现了他高超的统战艺术与娴熟的统战技巧,这些统战艺术主要有:讲究称呼,拉近距离;动之以情,以情感人;晓之以理,陈明利害;导之以行,深明大义;针对性强,"促致"觉悟;自称谦虚,赢得尊重。这些统战艺术的综合运用,使中国共产党的统战工作取得了巨大成功。

关于加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,也是引领当代大学生成长、成才的根本指针。本文从加强理论研究、提升教育理念、优化育人环境、完善实践机制、创新思想政治教育方法等方面论述了如何加强大学生社会主义核心价值体系教育,如何努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人等问题。

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国最鲜活的马克思主义,蕴含着实事求是、从实际出发的唯物主义思想;凸显着全面布局、适时创新的唯物辩证方法;体现着以人民为中心、为民谋福利的唯物史观的初心;彰显着共建共享、放眼全球的人类发展思想。

当代中国哲学应接着毛泽东哲学讲

当代中国哲学的发展应接着毛泽东哲学讲,因为毛泽东哲学是"中国的"哲学、是直面现实的哲学、是具有世界视野的哲学、是创新的哲学。当前,探讨当代中国哲学走向,往往容易只接着中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学讲,但如果没有将其变成"中国的",则很难在中国实践中发挥出实际的指导作用。伟大的时代产生伟大的理论,伟大的中国革命孕育了具有开创性的毛泽东哲学,当代中国伟大的社会主义实践也一定酝酿着新的哲学。接着毛泽东哲学思想讲,应是当代中国哲学建构的思路与方法,这样才能真正完成哲学指导社会主义现代化建设的重任。

论周恩来文艺育德思想

周恩来一直关注文艺与德育的关系,形成了自己独有的文艺育德思想。他认为文艺的教育作用和娱乐作用是辩证统一的,要求文艺工作者做"灵魂的工程师",做革命的文艺工作者,努力提高艺术修养,进行艺术实践,发挥创作个性;成功的文艺应实现思想性与艺术性的统一与和谐,要创作有正确思想内容的优秀文艺作品;文艺的形式要合乎人民大众的口味、为人民群众喜闻乐见,要能激动人的思想、情感,引起共鸣,在不知不觉中感化人;提出"艺术是人民批准的",倡导在艺术的是非问题上自由讨论,在民主自由的批评中纠正错误,起到育人效果。

马克思幸福观的人民向度

马克思幸福观以"现实的人"为逻辑起点,给予现实的人民幸福以深切的关照。现实的人的幸福是处于一定社会关系中人的实践本质的实现,而现实的从事生产实践的人民并没有得到自身的幸福。马克思立足于资本主义社会,对人民生活世界中的宗教异化、政治异化和劳动异化等进行了尖锐的批判,找到造成工人不幸的社会根源和阶级根源,指出无产阶级的历史使命是带领人民群众进行革命并建立共产主义社会,唯有如此,人民幸福才能真正实现。

邓小平理想信念理论的当代价值

作为党的第二代领导集体核心,邓小平结合形势反复论述了理想信念的重要性和坚定理想信念的具体途径,极大地丰富和发展了理想信念理论的内容。理想信念教育必须与人民群众的现实利益相结合,必须注重个体差异性;理想的实现必须从小事抓起,具体到行动中来;共产主义远大理想必须与近期理想相结合;党员领导干部应带头坚定理想信念。

论周恩来的文艺育德思想

文艺承载着人类精神,是民族精神和时代精神的重要表现形式。从在这个意义上讲,文艺工作也是思想政治教育工作的一部分,有利于增强思想政治教育的吸引力、感染力,扩大思想政治教育的影响面。中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期,充分利用文艺中蕴含的民族精神、思想文化,洗涤着人们的灵魂,激发了民众的热情,发挥了很好的育德作用。作为党的第一代领导集体的重要成员,周恩来一直关注着思想文化建设。