创设情境,提高小学数学教学效率

在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环,同时也是实施新课程标准的重要措施之一。现在这方面的研究已成为深化教学改革的热点。本文即从情境教学的定义出发,探究了以情境教学提高小学数学教学效率的几点方法,希望可以为广大数学教师提供一些帮助。

浅议小学语文教学中的读

叶圣陶先生曾说:"多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。"语言学科的教学必须让学生多读才能培养他们的语感,使他们积累语言知识,提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力等。因此,在小学语文教学中,教师应全面提高自身素质,采用多种教学方式方法激发学生的阅读兴趣,指导学生阅读时明确读的目的,上好阅读指导课,注重阅读技巧,以科学的方法引导学生阅读,使学生逐步养成良好的阅读习惯。从而使语文教学"读"占鳌头,使学生在读中感知,读中感悟、理解,读中抒情,读中积累语言,以切实提高学生语文学习效率,提升学生的语文素养。

“多位数的读法”练习课教学设计

教具准备:用彩纸剪三个小、中、大飞机。教学过程:一、导入1.创设情境:请学生任意报几个多位数(民航客机号,个级的数称为“小型机,”万级、亿级的数分别称为中、大型机),教师由此写出一个一位数(客机到达城市的代号)。(1)直达客机:

给自己的一封信

粗心的张瑜： 你好！我和你是同一个人，每天，我们一起上学，一起生活，你就是我，我就是你。今天，我给你写信，是为了让你知道自己的缺点，尽快改正。

夸家乡

我的家乡延安是个好地方，这里风景优美．物产丰富，还是革命圣地之一。

爱帮助别人的我

我叫张文华，今年9岁了。我是一个爱帮助别人的小学生。 在一次语文课上，老师让我们写作业。我的同桌忘记带铅笔了，她急得脸都红了，眼看就要哭出来。

母亲的民歌

母亲抓一把风拧着， 拧出一首民歌 母亲抓一把土捏着 捏出一首民歌。

最爱大红枣

我的家乡在延安，那里景色优美物产丰富，我最爱的是红枣。 春天，枣树开满了米粒般大小的花，空气中弥漫着沁人心脾的枣花香味，令人心旷神怡。

写给老师的诗歌

多少年季节轮回， 多少个春夏秋冬。 您用真情传播智慧。 就像春蚕献出一生的忠诚， 就像园丁呵护娇嫩的小树。

感谢父母的养育之恩

亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们给了我生命，谢谢你们把我养大成人。 从我降生到这个世界，你们就细心地爱护我。有一天，我生病了，你们送我到医院，看着你们焦急的眼神，我深深地感受到你们的爱。