初中语文项目化学习的有效建构——以统编教材八年级下册第五单元游记散文《壶口瀑布》为例

在初中语文教学中建构项目化学习模式,能够推动课程资源的整合,有助于提升课程资源的利用效率。同时,项目化学习模式的有效实施,有助于培养学生的深层探究和合作学习能力。基于此,教师可设置真实情境,创建项目化学习的框架,并在语文教学过程中密切分工,制订完善的项目化学习方案,为学生提供富有针对性的学习指导,最后可引导学生在互动中分享学习经验,集中反馈项目化学习的成果和问题,凸显项目化学习的有效性。以教学《壶口瀑布》一文为例,探索初中语文项目化学习的具体策略。

对于初中3D打印创客教育教学的思考

创客教育是指为解决中小学教育体制中创新能力培养不足等问题而将创客理念引入中小学教育体系中,实施一系列关于创新动手技能训练的综合课程。创客教育契合了学生富有好奇心和创造力的天性,主要以课程为载体,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。也就是说,创客教育不仅仅只是让学生掌握工具,而是最终培养学生形成创新思维的习惯。创客教育的宗旨就是要把教育的培养方案与学生的综合能力和素质相匹配,把学生的应试能力逐渐转变为全面发展的综合素质。

合作学习在初中数学教学中的应用初探

如今合作学习方法是新课程教学中应用最广泛,最能激发学生学习兴趣的学习方法。本文首先探讨了合作学习在初中数学教学中的重要意义,然后提出了在初中数学教学中应用合作学习的方法,最后分析了应用合作学习方法时注意的问题。

基于初中语文教学应用情感教育的分析

作为初中教育阶段主要的教学科目之一,语文具有着浓郁的人文精神特征,在语文教学的过程中渗透情感教育,不仅仅是对于语文学科自身特点的一种展现,也是时代与社会对我们的期望。如何在初中语文教学过程中应用情感教育,这是值得我们进行集中探讨的重要问题。本文将对情感教育在初中语文教学过程中渗透的意义进行分析,找出合理的应用途径,期望能够提供一些有效的帮助。

《书》

在生活中,书,不仅是物,还是我儿时的玩伴,更是我如今的挚友,亦或是一位远见卓识的老者。书是因为喜欢,是因为兴趣。书,每时每刻都在记录着我的成长。

玉米大丰收

乡村的早晨,阳光明媚,天空湛蓝如洗。手扶拖拉机在爷爷的奋力摇动下,突突地冒着蓝烟。奶奶把一擦装过化肥的白色尼龙袋放在车斗里,说:“出发吧!”一路上,我们遇见很多人,有的骑着自行车,有的推着架子车,有的开着三轮车……大家互相打着招呼,谈论着今年的收成,脸上溢满丰收的喜悦。爷爷家的玉米地在大路边。

小学语文自精合练教学实践研究

在经济不断发展的时代,传统的小学语文教学模式已经逐渐被社会淘汰,小学语文所面临的问题迫在眉睫。新课改为小学语文提出了很多要求。现在学生的素质要紧跟新课改的要求,符合当下教育潮流,对小学语文自精合练教学进行更加深刻的探讨。

难忘的选择

每个人在成长的道路上都会面临许许多多的选择,而唯有一次选择让我至今难以忘怀。在一次全国小学生征文比赛中,我获了奖。校长决定让获奖同学上台朗读自己的获奖作文,我很兴奋,却又感到不知所措,于是我去找我的同学,想听听他们的意见。同学们给出的建议又使我左右为难。

捣蛋鬼弟弟

我的弟弟今年6岁,有着圆圆的脸蛋,一双黑葡萄似的眼睛,加上一张能说会道的小嘴巴,一看就是个小机灵鬼。他常常会搞一些恶作剧。所以,“捣(dǎo)蛋鬼”这个称号可不是浪得虚名哦!一天晚上,我正在洗澡,灯突然灭了,我以为停电了,可客厅里动画片的声音依旧那么响亮。我着急地问妈妈是怎么回事,妈妈也感到莫名其妙,还以为浴室的灯坏了。爸爸正准备去拿工具修理吋,灯突然又亮了,原来是我们家捣蛋鬼把卫生间的灯关了。

浅谈如何在小学美术教学中培养学生的审美能力

美术学科在小学阶段而言,是学生审美能力培养的主要途径。但是在实际教学中,部分小学美术教师将教学重点放在美术知识讲解与绘画技能掌握上,彻底忽略了对小学生审美能力的培养。小学生美术审美能力的建立从发展的角度来看还有很大的空间,因而在教育发展中要建立美术教师的忧患意识,逐步提升小学美术教学质量。本文以小学美术教学为出发点,分析教学中学生审美能力提升的措施。

突破思维桎梏,提升数学素养——恒成立与存在问题变式教学案例分析

本文对一个名师进行的恒成立与存在问题的课堂教学进行记录,对这个变式教学案例进行剖析,揭示课堂教学中的变式教学与落实新课标提出的六大核心素养的培养之间的联系。