2012年延安电大系统远教工作会在延召开

本刊讯 4月10-11日，2012年延安电大系统远程教育工作会在延安分校召开。市教育局副局长韩志强，陕西电大教务处处长李海宁出席会议并致辞。分校总支书记张振华、副校长吴爱民与分校各部门负责人及各县站站长、业务负责人共50余人参加了会议。会议由分校副书记、副校长张杰主持。张总支书记在讲话中强调，

延安电大分校组建专业教学团队

本刊讯为进一步优化师资力量，探讨开放教育课程教学方法及教学服务手段，加强延安电大分校开放教育内涵建设，日前，分校制定出台了《延安电大分校教学团队建设与管理暂行办法》，

延安市副市长赵璟到延安电大分校调研

本刊讯2015年12月15日上午,延安市人民政府副市长赵璟在市教育局党委书记、局长阚延军,市政府副秘书长李彦侠等相关人员的陪同下,赴延安电大分校调研。省电大副校长邓颂东专程来延参与调研。延安电大分校校长张振华、副校长吴爱民及有关部门负责人参加了座谈。在阚局长主持的调研座谈会上。

围绕小康目标办好延安电大教育

电大教育是以现代化教育技术手段为特色的远程开放教育,是依托现化网络传输系统和计算机为核心的现代教育技术,并将法定化的教学信息,按一定的操作规范传递给学习者的实践.电大教育在延安扎根已有25年,为推动延安地方经济的发展起到了很大的作用,得到了社会各界的肯定.

论电大图书馆员的素质

图书馆作为电大教育的重要机构,为电大的发展提供资源保证,是学校评估的重要指标。因此图书馆员必须提高自身的素质修养,才能更好地为读者服务,为教学服务。

“文科生”理性思维能力培养的物理教学探究

"教育就是教人去思维!"基于文科生思维模式的特点,承担理性思维能力培养的课程之一物理教学就应充分发挥它应有的作用,老师就要从物理教学的实际出发,探究培养文科生理性思维能力的有效方法,为后续人才的培养奠定基础。

新时期政治体制改革理论的发展和特点

新时期以来，党关于社会主义政治体制改革理论，从初始到逐步完善，经历了四个发展阶段，形成自身的特点。理论的发展推动了我国政治体制改革实践的深入，同时也丰富了马克思主义关子民主政治建设理论。

高校如何开展档案编研工作

编研内容要突出馆藏特色。每所高校都有各自不同的发展历史、优秀的学科专业、著名的专家学者和具有领先地位的科研成果等,对这些档案资源进行整理加工,使信息更系统,更全面,体现高校的特色。只有抓住高校档案的特色进行编研,才能够产生较好的社会效益,提高高校的知名度。

实现职教课堂教学双主体的研究与实践

重视课堂教学效果是提高职业教育教学质量的关键。现代教育思想认为教师是教育活动的主体,学生是学习活动的主体,二者相互依附,共处于一个统一体中。教学活动是教师的教和学生的学组成的师生双方共同参与、双向互动的过程。因此,改革职业教育课堂教学、充分调动双主体的能动性将对职业教育的发展有着重大的促进意义。

为有源头活水来——谈中学生作文的素材积累

作文千篇一律 ,内容空洞 ,缺乏个性的显露 ,这是目前多数中学生作文的弊病。究其原因 ,主要是学生素材积累不足。因此 ,一个好的语文教师 ,不仅要教给学生构章谋篇的技巧 ,还应该积极引导学生积累素材 ,从生活、课外阅读及课本中寻觅源头活水 ,不断补充学生的材料仓库 ,为写作备好丰厚的物源。

谈谈职业学校管理中“四观”的树立

职业教育是继基础教育和高等教育改革后教育改革所要面临的又一重要课题。如何深化职业学校素质教育改革,并着力培养有实践能力和创新精神的现代职业技术人才,是当前职业教育改革的一项重要任务。笔者经过四年的职业教育工作实践,深深认识到:在新的形势下发展职业教育,关键在于要树立特色办学、学生成才、教学创新和经营学校四种观念。

“李启铭校园车祸案”论罪的法理分析

当前,"李启铭校园车祸案"与之前的"杭州飙车案"同样引起了各界的关注和讨论,虽然"杭州飙车案"最后以交通肇事罪定罪量刑,而河北大学校区车祸案以涉嫌交通肇事犯罪对肇事司机批捕,但本人对此持另外观点,即应以危险方法危害公共安全罪批捕,现本文就两罪的犯罪构成进行分析阐明观点。

强化实验辅导 提高学生素质

在获取知识的同时,掌握物理实验的技能技巧,开发同学们的智力,引导学生从多渠道、多角度考虑问题,认识问题,设疑设问,解决问题,使学生真正理解和掌握学习和解决物理知识的方法。

课程改革与作文自由

课程改革的精神是自主写作 ,作文教学却处处在束缚。作文教学真正要鼓励自由表达和有创意的表达 。

审美教育在国内外艺术教育中的作用

艺术教育作为高等教育体系的主要构成部分，具有 陶冶情操，提升审美能力的价值。近几年，国内外艺术教育 中，逐渐重视审美教育的引入。并通过审美教育，最大限度 地提高学生群体想象力以及感知能力等。本文通过分析审美 教育和艺术教育的区别，探索审美教育在国内外艺术教育中 的作用，以期为艺术教育提供参考建议。