中职数学教学与传统文化教育的融合策略研究

中职数学教师在优化数学教学工作的过程中,可能根据教育现阶段学生基础差和教学方法落后以及学校关注低等问题,将数学文化与数学教育相融合,不仅可以突破教学局限,还能通过保障数学教学效果,有效的提高学生的数学能力,让数学教学工作执行的更有价值。本文主要对中职数学教学与传统文化教育的融合策略研究。中职数学教师可以通过采取有效的方法将数学文化渗透于抽象的数学知识中,拓展教学路径,让学生理解数学学习中的内涵,以至于完全掌握数学知识。促使中职数学朝着更好的方向发展。

思想政治教育视域下高校社团发展研究——以榆林学院为例

高校社团开展内容丰富、多彩多姿的活动,可以潜移默化地对学生进行爱国主义和传统文化的教育,达到树立正确世界观、人生观和价值观的目的。针对目前高校社团发展中存在的诸多问题,建议通过采取以下措施加以解决:第一、发挥共青团的作用;第二、建立精品社团;第三、有针对性地做好“薪火相传”工作;第四,发挥导师中流砥柱的作用;第五、开辟网络思想政治教育的新渠道。

中职语文教学融入职教元素的实践策略

文章首先对相关研究进行了述评,然后说明了中职语文教学融入职教元素的内在要求,接着分析了中职语文教学融入职教元素面临的挑战,最后从多途径创新中职语文教师的职教理念、凭借课程融合解决中职语文教学手段难题、突出中职学生线上语文职业能力培养、以岗位群构建中职语文教学闭环结构四个方面论述了中职语文教学融入职教元素的实践策略。

中职学生语文课外阅读的困境及对策

为了提高中职学生的语文课外阅读能力,文章首先论述了中职学生语文课外阅读的困境,然后分析了中职学生语文课外阅读存在困境的原因,最后提出了中职学生语文课外阅读的对策,包括学生成长、教师补位、学校引导。

工匠精神视域下中职院校课程思政优化对策探究

在工匠精神视域下,中职院校的课程思政要实现敬业精神与课程思政的融合;精益求精与课程思政的融合;创新意识与课程思政的融合。在这方面,由于学生的学习热情不高;教师的教学模式陈旧;院校的重视程度不高,导致工匠精神视域下,中职院校的课程思政存在一定的问题。鉴于此,文章建议中职院校优化教育内容,激发学习兴趣;建设多元教学,改进教学模式;构建校园氛围,弘扬工匠精神。通过上述对策,实现工匠精神视域下中职院校课程思政的发展,深化工匠精神与中职院校课程思政的融合程度,最终为培养具有工匠精神的高素质技术人才,奠定职业教育初始阶段的思想基础。