浅析小学语文教学与幼儿园语言教学衔接的策略

小学一年级的学生刚刚走出幼儿园阶段的教育进入小学校园开始学习,难免会出现一些不适应语文教学的现象。所以在小学语文教学过程之,语文教师需要带领学生探索新的未知领域,还要为学生创造出良好的外部学习条件、提供自主合作学习、相互交流的语文学习平台并精心的呵护每一个学生的健康成长,这样才能够更好地让学生养成探索文学知识的意识,提高学生的语文学习能力。小学语文教学与幼儿园语言教学的衔接非常重要,本文通过对二者衔接之间的一些问题进行分析,探究具体的衔接策略。

浅谈幼儿＂说评课＂活动

说评课是介于备课、上课之间的一种教研活动,是教师棕合能力的集中体现,是教学活动的浓缩.它的作用在于不断吸收先进的教学经验,优化教学方案,充分利用有限的教学时间,达到提高教学质量的目的,在教学活动中有着承上启下的重要意义,是教研科研都值得研究和探讨的新课题.

校本研究在幼儿发展中的作用

在倡导＂以幼儿发展为本＂,减轻孩子的负担,实施课改的今天,校本教研的作用尤显重要.学校是实施课改的最基本单位,教师是实施课改的最重要的队伍,课堂是实施课改的主阵地,以校为本的教研制度的建立,将对课改工作的深入开展起到至关重要的作用.

如何培养幼儿的创新能力

培养幼儿的创新能力已成为目前幼儿教育面临的重要课题.幼儿的创新能力不是与生俱来的,也不是后天自然所得,而是在幼儿自然意识发展的基础上,在后天环境和教育的影响下,在不断的探索活动中,伴随着知识经验的积累和能力的增强逐渐所得的.幼儿生来就具有创新的潜质,这些潜在的创新品质往往会在各种积极的活动中被激发出来,并伴随着幼儿活动能力和心智能力的发展而逐渐增强.

在美术教育中发展幼儿的创造力

兴趣是幼儿学习的动力,是求知和成才的起点.一般来说,幼儿对画画和做手工都有一定的兴趣,但往往是不持久的,因此,教师在教学活动中要通过各种方式不断调动、培养和运用幼儿对美术活动的兴趣,从而达到培养儿童良好的艺术创造力.

绘画活动有利于幼儿成功心态的养成

一个成功的人,必定具有一种成功的心态.具有同样智力水平的人,最终有的脱颖而出,戴上了成功的花环,而有的却只能是一声叹息＂我们曾经是一样的……＂从一样到不一样,究其原因,是一种良好的、积极的、成功的心态起着决定性的作用.而在幼儿期,如果能拥有自信、拥有成功心态,将使其终身受益.绘画是幼儿的天性,是儿童表达行动的第二种语言,在成人不干涉的情况下,幼儿最容易在绘画活动中得到满足,产生幸福感、成功感.实践证明：绘画活动有利于幼儿成功心态的养成.

语文教学如何体现新课程标准

新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让课堂回归生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长所需的阳光雨露，最终让课堂成为师生生命的绿洲。

多媒体技术在幼教中的运用

作为一名幼儿教师，在教学中教师要多方面创造条件，让幼儿在玩中学、乐中学、动中学、学中乐。多媒体技术作为一个全新的教学手段，正出现在小学幼儿各科教学中。用多媒体辅助教学，形象逼真，生动新颖，为学生创设多样化的学习环境，使严密古板的课堂也有了亲切、愉快、审美的气氛，在愉快地教学中培养幼儿各方面的能力。