渗透心理健康教育 提高初中语文教学效果

重视初中学生在成长过程中出现的心理问题,帮助学生树立远大志向和崇高理想.充分挖掘初中语文教材的心理教育因素.并利用语文课堂教学阵地,改革旧有的教学模式,运用好的教学方法、手段,联系社会实际、学生实际加以引导,调动学生学习的积极性,让学生在乐于学语文的过程中,受到中国传统文化的熏陶.同时充分发挥口语交际课的作用促进学生心理健康成长.

激发学生学习兴趣 提高政治课堂教学效率

要提高课堂效率，激发学生学习兴趣，必须采取多种教学方式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，特别是要把课堂还给学生，培养学生的自主学习能力、创新意识、合作精神。为此，教师要为学生营造宽松的教学环境，采取多种评价机制激励学生，从而调动学生学习的积极性和主动性。

探究、反思新教材让数学教学真正回归课堂

初中数学新教材的教学内容丰富,形式多样,教学观点开放,要求提高素质教育,建立平等互助的师生关系,改变以分数为唯一目标的传统教学,提出数学教学要走出课堂、走进生活,在生活中体验数学,学习数学,找到数学的应用价值.通过对数学知识的探究不断提高学生创造力和应用能力.所以数学教学要立足于课堂,走进生活走向更广阔的天地.在学校、在家庭中、在社会上,让数学教育真正回归生活让学生获得求知的欲望和创造的源泉.

渗透心理健康教育,提高英语课堂教学效果

在英语课程课堂教学的实践探索过程中,通过实施心理健康教育,使学生的个性得到发展,使学生具备良好的心理素质和健康的心理状态,是提高英语课堂教学效果的有效途径.本文对英语课堂教学于学生心理健康的结合进行探析,分析了英语课堂教学中存在的问题,并针对具体问题提出了切实可行的建议.