社会学视阈下对中学师生冲突的审视及其调节策略

师生关系是教师与学生最普通、最基本的人际关系,师生冲突是师生关系的一种形式,在教育教学活动中经常发生。社会学的分析为师生冲突研究提供了重要的认识视角,首先在社会学视阈下界定师生冲突的涵义,分析中学师生冲突原因,然后从创建新型的师生关系,正确认识和合理运用教师权威,扩大师生沟通渠道,师生进行换位思考四个方面来调节中学师生冲突,为创建健康和谐的师生关系提供参考依据。

论物理教育中学生动手能力的培养

物理是一门实践性较强的课程,培养学生的实际操作能力和动手能力是物理教学的主要任务。然而,由于受传统教育体制的影响,学生的动手能力较差,对物理课程的实质内涵认识不足,这也是导致物理教学效果不理想的根本因素。针对物理教学过程中学生动手能力欠佳的状况,通过深入剖析和研究,探索出提高学生动手能力的有效路径。

中职语文教学中学生创造力的培养

对学生创造力的培养是应试教育向素质教育的转轨,也是我国教育体制改革的重点。语文学科在培养学生创造力方面具有得天独厚的优势,作为中职语文教师,应当充分发挥自身的主导作用,让学生在学习过程中锻炼和发挥创造力,为培养学生的创造力营造良好的教学氛围,实现以培养创造型人才为核心的中职语文教育。

对高中学生外语学习动机的分析

探求我们学生的外语学习的心里动机,不但有助于我们自身推进外语学习活动的深入开展,并且,还能够推进此方面学习研究的深入。探求同学们参加外语课程学习的心里动机重点体现在如下几项内容上:砸实研究学习研究理论的基础、推进同学们外语学习的深入、充实学习研究的理论体系、扩展学习理论实践的现实内容。

华北地区日光温室番茄膜下滴灌水肥耦合技术研究

在日光温室膜下滴灌条件下,采用二因素二次通用旋转组合设计方法,以番茄为试验材料,研究了日光温室膜下滴灌水肥耦合技术对番茄生长发育的影响。结果表明：灌水定额、施肥定额二因素与番茄生长发育之间存在极显著的回归关系;有利于华北地区日光温室番茄生长发育的最佳水肥耦合方案为：灌水量2 722.5-2 836.9 m3/hm^2,施肥量265.5-294.4 kg/hm^2。

高中教师学习共同体的构建策略探究

高中教师学习共同体是高中教师自愿参与的教师间合作的有效组织,其目的是实现高中教师的专业发展和学校教学质量的提高。高中教师学习共同体构建,应强调校长是构建高中教师学习共同体中的引领者;加强高中教师间的合作意识;实现多样化的校本教研;通过网络优化高中教师学习共同体;专家对教师学习共同体的指导。

固体超强酸催化合成马来酸二丁酯的研究

研究了用固体超强酸SO_4^(2-)/Fe_2O_3-TiO_2为催化剂,由马来酸和正丁醇反应合成马来酸二丁酯的最佳工艺条件。结果表明,当n(酸):n(醇)=1:3.5,催化剂用量为马来酸质量的5%,带水剂环己烷为15ml(马来酸用量为0.1mol时),反应时间为3h,酯的产率可达96%。该工艺产率高,反应时间短,无腐蚀无污染。

桃豫矮砧1号矮化相关蛋白的双向电泳分析

为研究豫矮砧1号的矮化机理,以豫矮砧1号和毛桃不同生长时期(6,8,9月)的叶片为材料,运用双向电泳技术分析差异表达的蛋白。结果表明:添加硫脲的裂解液提取蛋白效果较好,以90μg蛋白上样量进行双向电泳,背景少、蛋白质斑点清晰、重复性高;用Image Master 2D软件对图谱进行分析,在豫矮砧1号6,8,9月份材料的2-DE图谱上分别检测到557,554,441个蛋白点,在毛桃6,8,9月叶片材料的2-DE图谱上分别检测到548,529,427个蛋白点;检测出16个差异表达蛋白,其中12个蛋白在豫矮砧1号6月份材料中特异表达,3个蛋白在豫矮砧1号8月份材料中特异表达,1个蛋白在豫矮砧1号和毛桃8,9月份叶片中均有不同水平的表达。

职业院校单片机教学心得

旨在探索担任单片机教师如何根据高职学院学生的特征和高职教育的目标,开展教学活动,体现职业教育的本色。实践证明,通过形象举例、提问和动手操作等综合教学手段能够使学生更好的掌握单片机硬、软件知识。

论“任务驱动”法在中职计算机专业中的实施

一、＂任务驱动＂的特点所谓＂任务驱动＂就是在学生学习的过程中,在教师的引导下,一节课紧紧围绕一个任务,在完成任务的过程中通过自主探索、相互协作,在教师引导下解决问题的过程。在解决实际问题的过程中,教师应适时地把理论引入实践中,为学生发现问题、分析问题、解决问题提供理论依据。

在高中语文教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当前高中语文教学中的关键，采用各种手段调动学生学习动机，激发他们的学习兴趣。培养他们的创造思维能力和创造的个性，加强对学生学习方法的指导，对高中语文教学创新能力的培养起到积极的推动作用。

学生自主学习能力的培养

新一轮课程改革,给教师带来了全新的课程理念。如何实现课堂教育素质化,如何强化学生主体意识,促使学生能"主动学习"、"学会学习"变得十分重要,《基础课程改革纲要(试行)》要求教师要"培养学生收集和整理信息的能力、获取新知识的能力。

高中思想政治课教学中如何运用“无意注意”

在传统思想政治课教学中，教师习惯于“满堂灌”，一讲到底。一堂课下来，教师声嘶力竭，气喘吁吁；学生死气沉沉，昏昏欲睡，收获不多。这也常令教师有恨铁不成钢之感，大呼学生不可救药。这就要求教师在新课改理念的指导下尽快更新教学理念，充分运用多种教学方法来改变这种状况。

浅谈普遍联系和变化发展原理对高中语文教学的指导

哲学和高中语文教学现状要求二者结合以及语文教学接受哲学特别是马克思主义的普遍联系和变化发展这一辨证方法的指导。马克思主义的普遍联系和变化发展原理,要求高中语文教学要注意纵向和横向的多方面联系,按照语文学科内在规律和以学生为本的内因来进行教学,从而达到较好教学效果。

不同磷肥施用量对羽衣甘蓝生长发育的影响

以羽衣甘蓝为试验材料,采用单因素(磷肥的施用量)随机区组设计,研究不同磷肥处理水平对羽衣甘蓝生长发育的影响,结果表明:在施用磷肥2.0 g/株时,对植株生长发育指标(株高、叶片数和开展度)影响最明显,且达到统计学上的显著水平,在羽衣甘蓝生产中宜施用磷肥2.0 g/株。

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

中职英语教学中培养学生的跨文化交际意识可以提高学生的学习兴趣与语言交际能力，促进学生的全面发展。但当前中职英语教学中面临着学生英语基础薄弱、教师跨文化意识缺乏、英语教学受重视程度不够等诸多问题．严重制约了学生跨文化交际意识的培养。本文试图从教师、课堂和学生等方面，为学生的跨文化交际意识提出对策建议。

中职机械制图教学中的尺寸标注问题

物体的大小及各部分的相互位置关系需要用标注尺寸来确定,所以,尺寸是机械图样的重要组成部分。如果图样上没有标注尺寸,工人师傅就无法进行生产、组装。如果尺寸标注有问题,则无法加工出合格的工件。因此,尺寸标注是机械制图教学中的重点,它贯穿于机械制图教学的整个过程。

学生课外阅读能力评价面面观

阅读活动是读者和文本相互作用、构建意义的动态过程。理解是阅读的中心环节。课内阅读是必须的,课外阅读也是不可或缺的。因此,有必要对课外阅读谈谈看法。

利用信息技术 深化课堂教学

一、教师应具有过硬的专业知识素质 信息技术教师既要在理论上刻苦钻研学科知识，又要通晓各种教学媒体的特点、使用技术及教育教学的方法，还要了解中外信息技术教育实践和理论的发展过程、现状及趋势，掌握现代教育技术的特点及其在中小学的发展规律。只有这样，才能在实践中卓有成效地进行信息技术教学工作。同时，教师应具有不断学习的，积极探索的精神，才能接受最新的知识和理念。

化学探究教学应注意的几个问题

一、教学组织形式多样化．化学探究学习是新课程中提出的新型的学生学习方式，它对教师的教学方式也提出了挑战，这使得体现师生关系结构的教学组织形式也将发生明显的变化。化学探究学习重视学生对探究过程的体验，重视学生科学方法和科学素养的提高，重视学生的合作能力和信息处理能力的培养。以探究学习方式为主的化学学习在评价过程中，要求教师重视学生的学习过程，