PBL,CBL及研讨会结合的立体教学模式在口腔颌面外科学教学中的应用

近年来,因传统教学模式已较难满足口腔医学临床教学多样化、复杂化的需求,因此延边大学临床学院口腔学教研室采用PBL.CBL和研讨会结合的立体教学模式进行了口腔颌面外科学教学,取得了较满意的效果.1.对象与方法.1.1 对象选择延边大学口腔医学专业本科2012,2013级学生,分别在3 年级口腔颌面外科学理论课结束后的暑期学校阶段进行为期4 周的临床前实验教学.将2012级30名学生设为对照组,其中男生11人,女生19人。

以执业医师技能考试为导向的口腔技能教学模式改革

近年来,随着我国医疗体制的改革,口腔专业医学生面临着临床实践机会减少、临床实习阶段学习负担重等问题[1],针对此情况,延边大学临床学院在口腔医学教学中,结合口腔临床技能考试需要,采用PBL,CBL,Seminar等教学法进行了以口腔临床技能考试为导向的教学模式改革[2-3],取得了较好的效果.