五年制师范学校学困生成因探析

"教育大计,教师为本",要提高教育教学质量,全面推进素质教育,其根本保证是要有一支高素质的教师队伍。五年制师范学校的教育教学质量直接制约着师资人才的质量,因此,学困生问题是值得认真思考和研究的重要问题。本文拟就学困生的成因进行探讨,以期为探索学困生转化的途径提供参考。

有效学习团体形成要素探析

教室不仅仅是一个物质的环境,而且还是一个充满活力的精神环境。作为一名教师需要营造良好的学习气氛,以利于学生更好地开展学习活动。将一个班级从一开始的个体的集合塑造成一个团队,这要求教师在班级建立"归属感"和"团体内聚力",以促进有效学习团体的形成。

浅谈房树人投射测验在五年制专科新生心理普查中的应用

随着国家和社会对心理健康的关注和重视不断增加,学校心理健康教育工作的深入开展,学生心理档案的归整也成为学校日常工作的一部分。延边大学多年来一直在新入校的学生中开展心理健康相关问卷测验,做到对新生的初步筛查和预防。在实际工作中发现,问卷测验的结果并不能完全显示个体的真实心理状态,鉴于此,通过运用房树人测试来进行新生心理普查,调查出大学生不同的心理状态所描绘出的图像也不同,学校可据此不断完善习学生的心理健康工作。