刑事诉讼法实践教学模式的探究——以延边大学法学院实践教学为视角

实践教学是刑事诉讼法课程的一项重要内容,具有以形象方式学习知识、实践所学知识、提高司法实践技能的价值。延边大学法学院已设置模拟法庭课程、组织模拟法庭活动及比赛、安排到司法部门实习、聘请司法实务人员授课等刑事诉讼实践教学内容,但也存在重视不够、课程设计缺乏科学性、实践环节缺乏组织协调、未达到应有效果等问题。因此,应从提高实践教学地位、科学设计、组织协调、注重实效等环节加以完善。

韩国法学教育的转折——论法科专门大学院的设立方案

法科专门大学院的设立,使韩国开始了新的法学教育之路。现介绍和分析韩国法科专门大学院的设立方案,旨在为中国的法学教育的改革与法律人才的培养提供一些启示。

民族地区高校卓越法律人才培养问题初探——以延边大学法学专业建设改革为视角

"卓越法律人才培养计划"的提出为我国新时期法学教育的进一步发展指明了方向,对于民族地区高校的法学专业而言,能否在新形势下找到具有自身鲜明特色的法律人才培养路径无疑是决定其能否在教育市场中进一步生存与发展的最为重要和紧迫的现实问题。要解决这一问题,民族地区高校首先应当进一步明确人才培养目标,将其定位于"具有民族特色的西部基层法律人才"的培养;同时,应加大课程设置改革,将专业必修课程、专业选修课程和实践课程的设置作为改革的重点;最后,通过积极发展地方经济、政策倾斜与资金扶持、完善法学教师考评机制以及加强与司法实务部门合作等措施建设一支高素质、结构合理、具有较强的教学与科研能力并通晓法律实务的法学师资队伍,以满足应用型、复合型卓越法律人才的需要。

法学专业实践教学质量保障体系的建设与改革研究——以延边大学法学专业实践教学改革为视角

强化实践教学环节是"卓越法律人才教育培养计划"中所提出的培养高素质法律人才的重要内容。文章认为,在现有实践教学体系的基础上,地方民族高校法学专业只有通过依托实践教学质量保障体系,以提升实践教学质量为突破口,才能在法学教育体系中生存和发展。法学专业应遵循目的性、全过程性、科学性、协调性等原则,不断建设和改革实践教学的组织管理体系、制度保障体系、运行保障体系以及质量评价体系,从而全方位地监控和保障实践教学质量。

朝鲜族养老问题的调查研究——以延边朝鲜族自治州为例

随着人口高龄化的不断推进,朝鲜族的养老观念和养老现状发生了巨大的变化。自我养老的现代观念替代了家庭养老的传统观念,居家养老成为朝鲜族老年人首选的养老模式。目前,在养老方面还存在供养人的孝道意识淡薄、供养人之间互相推卸责任、空巢老年人人数逐年增加等问题。延边朝鲜族自治州可以通过加强家庭成员和老年人的宣传教育、强化社区与养老机构的建设、提高老龄文化的社会地位等措施,达到提高老年人养老质量的目的。

我国高校法学实践教学的现状分析及对策——以诊所式法律教育模式为视角

目前,诊所式法律教育在我国作为一种全新的法学教育模式正处于探索发展阶段,该模式的运用推动了我国法学实践教学的进一步发展,也突显了传统法学实践教学形式在内容设计等方面存在的问题,如何在完善传统实践教学形式的同时,逐步引入诊所式法律教育内容,是高校法学实践教学改革的关键。

论法学本科教育中的教学模式

现代法学教育的目标是:既要注重系统化的理论素质的培养,又要注重实践性的应用能力的训练,还要兼顾职业道德水准的完善和提高。我国法学教育中所采用的讲座式教学方式虽然有利于人文教育、素质培养、知识传授,且符合大陆法体系的传统,但它的最大问题是很难培养学生的实践能力。因此,我们应当适时改变单纯依赖于传统的教学方式的教学模式,构筑理论型教学方式与实践型教学方式相结合的复合型教学模式。

关于法学教育中“案例教学法”的几点认识

"案例教学法"是指学生通过对特殊事例的分析掌握一般的分析原理并借助这一原理独立分析和解决问题的教学方法。"案例教学法"的出现具有一定的历史背景和制度需求,它是在努力教授给学生一种系统的和科学的法学知识体系。"案例教学法"应既要注重系统化的理论素质的培养,又要注重实践性的应用能力的训练,还要兼顾职业道德水准的完善和提高。

朝鲜族民族通婚的调查研究——以延边朝鲜族地区为例

民族通婚是反映民族关系的重要因素。对延边大学学生的调查与延吉市婚姻登记处的有关数据证明,朝鲜族原有的民族通婚的传统观念已被打破,大多数朝鲜族人认同民族通婚。民族通婚具有逐渐增多的趋势,而且改变了男少女多的现象,反映出男多女少的新的特征。

刍议案例教学在法学教学中的运用

案例教学是法学教学过程中的重要教学辅助手段。案例教学易于激发学生的学习热情。可有效提高学生分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的法律思维能力。案例的收集是进行案例教学的前提,在案例收集的基础上要进行案例选择。在案例教学过程中,应当由教师首先提出案例,然后进行案例讨论,最后教师要有针对性地对案例讨论进行总结,以此指出学生案例讨论的成绩和不足。

临床法学教育模式之理性思考——仿效临床医学教育模式

临床法学教育是效仿临床医学教育模式,将在法院、检察院、律师事务所等法律实务部门进行的司法实习称为临床法学教育。我国高等法学教育在经历重建、恢复、迅速发展三次大转型时期之后有了很大的发展。但是,进入21世纪以后,由于相关机构对高等法学教育缺乏长远规划、设立审批把关不严,导致现在的高等法学教育规模过于庞大,并逐步向"市场化"、"产业化"的方向发展。更令人忧虑的是,临床法学教育一直是我国高等法学教育中最为薄弱的教育环节。法学和医学看似是两个相差很远的专业,但根据二者的特点又能从中发现它们之间存在一些共性和联系。为了培养和造就一批合格的专门法律人才,实现依法治国的宏伟目标,教育主管部门应当仿效临床医学教育模式,对高等法学教育模式进行必要的调整和改革。

依法治校与构建大学和谐校园

构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的内在要求,当前的大学教育中的确存在许多不和谐音符。而要构建和谐校园,关键在于依法治校。依法治校是构建大学和谐校园的必然要求。在依法治校的过程中,有些高校存在错误认识,因此,全面理解依法治校的内涵,并探索依法治校与构建大学和谐校园的可行措施就显得尤为重要。

中国延边地区涉韩毒品犯罪对策研究——以中韩警务合作为视角

中国延边地区首府延吉市的吸食毒品人员近几年来不断增加。值得注意的是,近3—5年间吸食的毒品中很大一部分来自邻国朝鲜。朝鲜公民携带毒品跨境走私犯罪呈快速上升态势。朝鲜毒品进境后又从延边地区转销至韩国,这是中韩双方共同关注的问题。针对中韩毒情愈加严峻的局势,要多破获跨境毒品案件就要广泛收集可靠的、深层次的、全方位的毒情信息。应采取的打击对策为:在延边地区建立专门的涉及中韩毒品犯罪的监测信息网络来处理禁毒工作事务,迅速及时地为两国缉毒部门提供准确的咨询参考。同时,应建立两国警务联络官制度,设专人负责打击涉及毒品犯罪双方联络协同工作。

留守未成年子女犯罪预防研究——以延边地区留守未成年子女为考察对象

严重的留守未成年子女犯罪问题已经引起社会各界广泛关注,留守未成年子女犯罪是个体、家庭和社会多方因素综合作用的结果,这就决定了要预防留守未成年子女犯罪,不仅需要完善家庭教育和学校课程设置,还必须加强立法、司法和执法等一系列法律制度的构建,从而建立起适用于留守未成年子女犯罪的社会综合防治体系。

历史研究方法对刑事诉讼法学研究方法体系的意义

刑事诉讼法学研究方法体系中未彰显历史研究方法的地位和作用,但事实上,历史研究方法对刑事诉讼法学其他研究方法具有重要影响,在刑事诉讼法学研究方法体系中具有无可替代的作用。因此,引入历史研究方法具有重要意义。

国际私法学本科教学改革策略探析

当前我国国际私法本科教学主要以课堂讲授方法为主,虽辅以不同的案例教学方式,但存在着教学内容庞杂、法律术语晦涩、理论抽象、课时有限等问题,以至对学生解决问题能力的培养效果不佳。由此而言,国际私法本科教学应切实贯彻以应用型法律人才培养为目标的教学理念,在增加固定学时进行案例分析和训练的基础上,根据不同的教学内容进行不同的教学设计,特别是着重选取国内司法审判实践中的案件作为讨论案例,只有如此,我国国际私法教学才能提升质量,真正培养出合格的应用型法律人才。

民族地区高校法学双语教学改革探析

民族地区高校进行法学双语教学,是培养复合型人才、满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学的要求。在双语教学实践中,民族地区高校法学双语教学在教育观念、教育基础、师资力量、教学模式等方面都存在诸多问题,笔者认为应从民族地区高校双语教学自身特点出发,以双语教学的实效性作为立足点,找到适合民族地区特色的高校法学双语教学之路。

卓越法律人才教育培养计划下法学教师角色定位及素质结构

2011年教育部在其提出的《卓越法律人才培养教育计划》中指出,为培养造就一批高素质法律人才,加强法学师资队伍建设,努力建设一支专兼结合的法学师资队伍。要实现这一目标,应将法学教师的角色转变为传递法学知识、实践技能、法律价值的角色,并明确法学教师的素质结构的内容包括系统完备的知识结构、理论与实践教学能力、教育教学研究和科学研究能力、高尚的职业道德素养等。

法学本科实践教学功能的重新审视

法学实践教学具有强化形象教学模式、检验学习效果、锤炼司法实践技能、进一步明确学习内容等功能,但现行法学实践教学存在以实践代替实践教学、人文教育重视不够、实践教学形式大于实质等问题,需要重新审视实践教学的功能,真正将实践教学纳入教学体系,明确实践教学目标和要求,提升实践教学效果。

新媒体时代下大学生思政教育机遇与挑战

"互联网+""大数据""新媒体"不断地冲击着传统的高校教育,冲击着传统的学生工作模式。在如今的大环境之下,高校辅导员应该以怎样的姿态来应对这种挑战?怎样培养新形势要求下的高素质法律人才?高校辅导员应该利用新媒体创新工作模式,转变思维观念,全面的提高自己能力。