职业学校学生管理工作的思路

由于受到高校扩招和行业竞争的影响,中等职业学校的生源出现严重滑坡,增加了管理工作的难度,怎样保证职业学校学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,提高其理论水平的实践能力,帮助其确立正确的世界观、人生观和价值观是一项长期而复杂的工作。

舒芬太尼在剖宫产术后硬膜外镇痛的应用效果分析

[目的]观察舒芬太尼应用于剖宫产术后病人硬膜外自控镇痛（PCEA）的镇痛效果和不良反应.[方法]将孕36-40周剖宫产产妇60例分为A,B,C 3个组,每组各为20例,其中A组PCEA配方为芬太尼0.4mg（4mg/L）、罗哌卡因200 mg（2.5 g/L）及地塞米松5 mg,B组为舒芬太尼40μg（0.4 mg/L）、罗哌卡因200 mg（2.5 g/L）及地塞米松5 mg,C组为罗派卡因200 mg（2.5 g/L）;另将静脉自控镇痛（PCIA）产妇20例设为D组,PCIA配方为芬太尼1.0 mg.观察各组病人术后不同时段VAS评分、镇痛药用量、PCA按压次数、恶心、呕吐、腹胀、皮肤搔痒发生率及术前、术后48 h血清催乳素水平.[结果]术后4-8 h段B组患者VAS评分显著低于A,C组,术后8-16 h段显著低于D组;术后16-24 h段B组患者镇痛药用量及实际PCA按压次数低于A,C组.术后各时间段A,B,C组患者恶心发生率均明显低于D组;术后4,8,16 h段A,B,C组患者呕吐发生率均明显低于D组;术后4,8 h段D组患者皮肤搔痒发生率明显低于A,B,C组;术后48 h A,B,C组患者血清催乳素水平均明显高于D组.[结论]0.4 mg/L舒芬太尼复合罗哌卡因应用于剖宫产术后PCEA的镇痛效果较好,不良反应发生率较低,对术后患者血清催乳素水平的影响较小.

季节模型参数估计量的经验偏差和均方误差(英文)

由MonteCarlo研究得到季节模型参数的通常的最小方差估计量、简单对称估计量和加权对称估计量的经验偏差和均方误差以及最小方差估计量对简单对称估计量和加权对称估计量的比率 .结果表明对非平稳序列最小方差估计量比其它两个估计量更有效且较小季节值的有效性也较小 ,但当平稳序列参数的绝对值接近 1时 ,加权对称估计量和简单对称估计量比最小方差估计量更有效且较大季节值的有效性也较大 .

加强高校图书馆期刊工作的思考

结合高校图书馆的实践,加强期刊的优化管理,提高期刊的利用率。具体做法:一是确定核心期刊;二是实行期刊协调采购和资源共享;三是做好期刊报导,开展咨询服务;四是提高期刊管理人员的素质。

谈基础会计教学方法的创新

会计学原理这门课专业性强、内容多,因此在教学时应尽量用学生较易理解的实际例子,演示实物教具,进行录像教学等,以增强学生的感性认识。

一类行波动的非线性振荡(英文)

研究了满足Dirichlet边界条件及关于变量t满足周期条件的非线性振荡偏微分方程 .利用变分约化法原理 ,证明了当 - 5 <a<- 1 ,3<b <7时所研究的方程至少存在 4个解 .

新时期中职语文学科新课改研究之我见

中等职业语文的教学目标是以就业为导向,以能力为本位,工具性和人文性并重,近年来,随着《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号)、《教育部关于制定中等职业学校一教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号)和《教育部关以及我校语文教学如何为专业课服务等几个方面来进行探讨。

谈新形势下如何搞好班风建设

良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用,它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量。形成良好的班风可以从以下几方面入手:一、班主任的率先示范是形成良好班风的前提;二、利用制度、舆论、骨干的作用来引导班级;三、利用外界因素影响班风。

试论写作理论及训练的系统化设计

写作素质,主要是指写作主体在写作过程中所必须具备的观察能力、感悟能力、记忆能力、分析能力、概括能力、文本操作能力、文本鉴赏和评价能力等的整合和综合运用所呈现的整体素质。写作素质的提高,必须基于写作指导系统对写作主体在大、中、小学各个阶段的写作理论的指导、写作训练的操作、阅读和鉴赏的培训等方面进行系统化、科学化、整体化的设计,以求在最大的程度上发挥写作主体的写作潜能,让写作主体在写作素质方面有长期的、稳步的、主动的、健康的积累性增强。要解决好这个问题,不是短时期的事,需要不断总结实践经验,还应当把小学、中学的作文教学和大中专的写作教学放在一起来考虑。

论新时期职业教育的特征与发展思路

随着经济全球化的到来,21世纪的职业教育同以往的职业教育相比,呈现出三大特征:首先职业教育是“以学生为中心”的教育;其次,职业教育是终身教育;最后,职业教育是国际化的教育。本文在阐述职业教育新特征的基础上,分析了传统职业教育的弊端,提出了适合当前职业教育发展的新思路。

信息时代的网络咨询服务

本文简述了我国大。

从东北高速炒期货谈起——浅析企业制度创新与期货市场的发展

由于企业制度的缺陷,国有企业参与风险极大的期货交易,对市场的规范化发展造成了严重影响,国有企业需要通过完善企业制度来保证其在期货市场上的健康发展。

发展粮食期货市场 促进粮食市场化改革

随着粮食生产经营的全面市场化,健全和完善粮食期货市场有了更重要的现实意义:调节粮食供求,稳定粮食价格;优化粮食品种结构,推动产业化经营;为粮食企业提供避险渠道;减轻入世冲击,保护粮食安全。文章指出发展粮食期货市场的政策措施包括:推出大宗粮食期货交易品种;培育和发展套期保值用户;规范粮食现货市场;发展商品投资基金;开创场外交易;调整不符合国际惯例的法规政策。

素质教育的实施和综合能力的培养

对学生进行素质教育和综合能力的培养是社会主义市场经济发展的必然要求。要想把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才,建设高素质的教师队伍是关键,强化学生的思想品德教育是首要环节,优化课程设置是必要手段,提高课堂教学效率是主要渠道。

关于课堂教学若干问题的思考

在课堂教学中,当知识点、能力点、品格点、方法点这四点重合为一个点或两个点上时,这一个点或两个点才是教学重点;课堂气氛活跃说到底其根本在于思维的活跃;在教学过程中要给学生充分的思考时间,使之能及时发现问题并解决问题,这是把握课堂教学节奏的基础;"教学机智"应该这样定义:在课堂教学中,教师善于捕捉并根据学生对问题的不同反应随时交流,并调整教学进程及方法,最终达成目标的教学行为;笔记量越大,学生思考的时间便越少,这会大大影响教学效果,所以要尽量缩减笔记内容,缩短笔记时间;电化教学中的直觉的画面会使学生的联想和想象的能力变得苍白,所以现代化教学手段要根据不同情况恰当使用。

对资本项目可兑换定义的探讨

人民币自由兑换是我国外汇管理体制变革的最终目标。1996年12月1日我国正式接受《国际货币基金组织协定》第八条款,实行人民币经常项目可兑换,接下来就是要逐步推进资本项目可兑换,最终实现人民币的自由兑换。对于经常项目可兑换,《国际货币基金组织协定》第八条款有明确定义,但对于资本项目可兑换,包括基金组织在内的国际组织对它没有统一的管辖权,迄今,国际上尚无严格的、标准的定义。本文仅针对理论界现有的几种资本项目可兑换定义作一简要分析,并提出自己的观点。

浅谈坐标在会计教学中的应用

在财务会计教学中,以坐标为辅助教学手段可以将疑难问题简单化,使抽象概念直观化,便于学生理解掌握。

浅谈会计教育理念的更新

社会经济发展对会计教育理念提出了新的要求,职业学校会计教育要根据其学生的特点在教学模式和课程设置上进行改革。

会计课教学中对个性教法的几点尝试

作为一线教师“教学内容”和“怎样去教”是终身学习和研究的问题。在注重培养学生独立性和自主性,关注个性发展的当今社会,让课堂里进行的不再只是讲授教科书,更重要的是张扬其中蕴涵着的先进的教学思想、方法和手段。