计算机专业群课程资源库建设探索

本文根据教学实践以及计算机专业群课程资源库的实际建设,对利用校园网对计算机专业群课程资源库建设进行了探索。提出了课程资源库建设的目的任务、技术规范、素材建设、运行环境等问题,探讨了教学资源库具体建设中应把握的几项原则,并针对网络教学要求,提出了自己的见解。

嵌入式μ CLinux系统移植

本文以Linux2.6内核为主,介绍其特点和配置编译,以及将其移植到S3C2440A核心开发板的过程。通过本文的介绍可以了解Linux2.6内核这一庞大工程的编译管理方式,掌握基本的配置编译方法。

特种煤矿人员定位系统设计

针对特种煤矿需要对上井人员进行定位的要求,提出了采用双频率的特种煤矿人员定位系统的设计方案;详细介绍了该系统结构及基本工作原理,重点分析了系统关键硬件技术和系统软件功能的设计。该系统通过低频定位器实现了特种煤矿人员的全方位定位与跟踪,提高了特种煤矿的管理效率和安全水平。

《单片机在机电控制技术中的应用》课程探索

本文主要研究机电一体化专业单片机的课程开设情况,以及该课程的具体教学实施过程,包括课程教学思路、教学内容设计及实施及教学效果等方面的探讨,具有一定的实用性。

无轴承永磁同步电机磁链耦合分析及数学建模

对无轴承永磁同步电机气隙内转矩绕组磁场与悬浮力绕组磁场之间耦合状态的分析,是建立其精确数学模型的基础。本文通过应用机械/电气坐标系变换方法详细分析了不同极对数下转矩绕组与悬浮力绕组之间的磁链交链情况,并证明了当转矩绕组极对数PM=1,悬浮力绕组极对数pB=2(或pM=2,pB=1)时转矩绕组磁链ψM与悬浮力绕组磁链ψB之间相互耦合。当转矩绕组与悬浮力绕组极对数分别为pM=2,pB=3时,转矩绕组磁链ψM与悬浮力绕组磁链ψB之间没有相互交链,该证明方法概念清晰、简单直观、便于理解。同时基于该证明结论建立了当转矩绕组极对数pM=2、悬浮力绕组极对数pB=3时无轴承永磁同步电机的数学模型。该数学模型为无轴承永磁同步电机控制系统的设计、仿真实验的研究提供了理论基础,仿真结果表明本文提出的数学模型具有较高的可行性。

无轴承永磁同步电机直接转矩控制新型建模方法

无轴承永磁同步电机采用直接转矩控制策略时,针对电机实际运行过程中由于转矩绕组发热等原因造成其电阻阻值Rs发生变化,转矩绕组磁链位置角θse计算存在偏差,转矩绕组磁场无法实现精确定位等局限性。本文建立了基于转子磁场定向的无轴承永磁同步电机直接转矩控制的数学模型,该数学模型在转子磁场能够精确定位的基础上加上转矩角δ,即能够实现对转矩绕组磁场的精确定位,避免了由于电机自身参数变化造成的计算误差,为进一步提高电机的控制精度提供了理论基础。仿真结果表明本文提出的数学模型具有较高的准确性和一定的可行性。

《EDA技术与应用》项目化教学改革研究与实践

教学改革的主要目的是为了培养学生具体解决实际问题的能力,特别是对于高职类的院校来讲,这是最需要解决的实际问题。谨以从具体的课程《EDA技术与应用》实际教学入手,介绍了项目化教学法在《EDA技术与应用》课程教学中的应用。

微信公众平台在高校中的应用与研究

微信应用的快速发展,使得微信公众平台逐渐走入学校,成为各大院校继微博平台之后对学生了解校园动态的又一选择。借助微信公众平台可以向外界宣传学校、实现各高校间的信息交流及将校园动态信息资讯传递给全校师生。

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。

FTP服务器配置与管理

File Transfer Protocol(FTP)即文件传输协议,它是专门用于传输文件的一种协议,是Internet中最早提供的服务功能之一,也是帮助用户获取更多Internet资源的主要途径。

基于云计算的大数据安全保护研究

随着云计算的应用不断拓展,云计算自身也面临着巨大的挑战。本文针对数据访问隔离,提出了具有时态特性的多层次访问控制模型,保证信道中传输的静态数据以及用户下共同使用的数据,具有隔离性、正确性和完整性。

计算机类专业综合能力实训模式研究

本课题对计算机类专业综合能力实训模式进行了研究。其研究内容分为四个模块:首先是"基于岗位技能需求的目标,充分确认专业综合实训课程",其次是"在校企合作的条件下,确立专业综合实训项目",再则是"在工作过程中充分实施实训课程教学",最后对计算机类专业综合能力实训核过程与成果进行了思考。