浅谈课堂教学如何体现学生的主体性

学生是学习和发展的主体,教师在从事教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性。

抓住原型 掌握变化 领悟方法

数学课本是数学教学的主要依据，课本中的典型例题和习题，体现了重要的数学思想方法。中考试卷中的一些重要试题，就是以这些典型例题和习题为原型，拓展创新而得。在中考复习时，教师要引导学生对课本中的这些题重新作一番探索研究，使学生深刻领悟其中蕴含的数学思想方法，能举一反三，触类旁通，提高运用数学知识解决问题的能力。

《黄河颂》教学设计

【教学目标】1.知识目标:①努力培养朗读、感悟和理解能力,培养鉴赏诗歌的能力。②体味歌词意境,积累经典语言。2.情感目标:①深刻感悟黄河的英雄气概,深入理解中华民族的坚强品格。②激发热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

初中英语有效复习策略探究

初中阶段是学生学习英语的关键时期,九年级学生在总复习中不仅要夯实英语基础知识,还要能掌握英语技巧实现练习的最优化.在初中英语复习的决胜期,教师要能够引导学生回归课本,多样化教学夯实基础;传授学法,熟练技法中培养能力;强化练习,完善学生知识结构;注重反思,总结经验中优化教学.在多样教学手段的实施中促进英语复习的有效性,实现学生综合能力的提升.

浅谈初中语文阅读教学方法

语文在初中阶段的学校教育当中占据着很高的比重,同样,在学生的学习生涯中,语文也扮演着重要的角色,对学生人文素养的提升起着至关重要的作用。因此,在教学的过程当中,教师应当采用更科学、合理的教学方法,帮助学生掌握语文知识,学会语文技能,并将其付诸实践。阅读在语文教学当中是非常重要的一环,因此,想要教好语文,阅读是不可跳过的关键一环。而现实的情况却是,大部分学生不会阅读、不愿意阅读,每当教师布置阅读训练,学生都是“满面愁容”。那么,为了改变这一现状,应该怎样做呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。

“数学建模”思想在教学中的渗透

"数学模型"是:针对或参照某种事物的特征或数量相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似的表达出来的一种数学结构。常见的一些数学概念、数学理论体系、各种数学公式、各种方程或函数关系式等,都可称之数学模型。

用科学发展观指导农村学校的发展

深刻理解和把握学校科学发展的内涵,对落实党的教育政策和促进农村中学又好又快发展具有十分重要的战略意义和现实意义。