从一道高考题谈物理教学中的模型建构

物理考题都有确立的研究对象，称之为“物理模型”，确立研究对象的过程就叫“建模”。模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步，模型建得正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。

高中语文写作教学中的情景任务教学学法策略

写作教学是高中语文课程中的重点,能够增强学生的表达能力,让他们通过文字将自己的思想更好的表达出来。但是,在之前的高中语文课程中,教师采用的写作教学法比较程式化,引导学生进行模仿练习,致使学生认为写作活动比较枯燥,很难使他们参与到其中。为了能够转变学生的练习态度,在现代化的高中语文写作教学中,教师可以应用情景任务教学法。情景任务教学法就是将情景教学法与任务驱动法有机结合起来。在情景教学法中,教师要通过利用各种资源构建不同的情景,吸引学生的注意力,能够调动学生的情感。在任务驱动法中,教师通过将学习的任务隐含在一个或几个任务中,让学生在完成任务的过程中逐渐掌握相关的知识。在写作教学中应用情景任务教学法,教师要合理构建情境,并且设置相应的任务,以此引导学生的写作能力得到提升。

高中语文教学中微课程运用浅探

一、研究背景在当今这个＂繁忙＂的时代里,大家的生活节奏变得越来越快,当然,大家更喜爱接受简略、便捷、高效的生活方法和学习方法。由于科技的发达与互联网的普及,从而出现了一系列的＂微＂事物,初次出现的就是有着通讯便利的微博,其次是微小说、微信、微影片等各种＂微＂字号,俨然带领我们进入了＂微＂时代。

微课在高中政治教学中的运用策略

文章首先对微课进行了概述,然后提出了微课在高中政治教学中的运用策略,包括在课前预习中运用微课,奠定课上教学基础;在课上教学中运用微课,提高教学效率和质量;在课后复习中运用微课,巩固学生学习效果。

浅析高中生作文的情感缺失

现阶段,许多高中生谈“文”色变,既因无内容可写,也因无法表达。对于他们来说,作文已经成为文字生硬的堆砌,写作毫无情感,内容十分空洞。笔者以此为基础,浅析高中生作文情感缺失的原因,并提出应对策略。

浅谈高中语文群文阅读教学

一、群文阅读的产生背景新课程标准明确指出,高中的教育是在义务教育的基础上进一步提高学生的素养,促进学生适应新时代的发展要求,提升学生的学科素质,发展个性特点,为了学生的终身教育奠定基础。而阅读能力在高中语文学科素养中有着重要的地位,阅读无年龄,是一个没有止境的自我提升的过程。

高三物理中的第三轮复习方法研究

在三轮物理复习备考教学中,绝大部分时间要用于周测、做试卷,统一性模拟考试,而做试卷、试卷讲评几乎成了课堂教学的主要内容。这样过于频繁考试,试卷讲评容易呈现不容乐观的现状,从学生角度看：呈现启而不发,呼而不答,学生的情绪低落,课堂气氛沉闷,屡考屡错等现状。从教师角度看：呈现流水校对,面面俱到,眉毛胡子一把抓,就题论题,只顾评讲,考纲把握不到位,重难点不突出等现状。一旦出现这样的状况,复习效果肯定不尽人意。要想使高三物理复习教学有效率,就要提出有效措施,教师试卷讲评方法非常重要。

运用微课促进学生地理逻辑思维能力的发展

随着教育改革的不断深入,高中课堂教学中各学科对学生学习能力的要求也在不断提高。作为一名高中地理教师,要想取得好的教学成绩,一定要采取各种有利方法,引导学生积极思考,从而促进学生地理逻辑思维能力的发展。经过实践,运用微课可以促进学生分类、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等能力的发展,最终促进学生地理逻辑思维能力的发展。

新课改下高中化学教学的发展与实践

伴随着新一轮的教育改革,以往"满堂灌""填鸭"式的教学方法已经逐渐被淘汰,"三维目标""以学生为主体,以教师为主导"的新式教学原则正在确立。在新课改的背景下,主张"以人为本""应用教学",因此,教学中应更加注重对学生素质的教育,促进学生的全面发展,高中化学教学也由原来的教师单向性输出转变为了师生双向互动,着重培养学生的自主学习能力。培养目标由原来的"成绩提升"变为现在的"素质提升",实验教学逐渐增多,教学目标日益多重化。本文将从目前高中化学的发展现状以及新课改下高中化学的教学发展方向两个方面来论述新课改下高中化学教学的发展与实践这一命题。

浅谈高中群文阅读中的对话

一、高中群文阅读教学的意义及现状群文阅读作为一种目前新起的阅读教学模式,改变了以往一篇课文教透、挖深,学生懂了这篇,换了那篇文章还是"两眼摸黑"的高中语文阅读教学现状。同时也是新课标、新高考要求下,基于语文课核心素养的指导下,对培养新时代、适应新形势需求的社会主义接班人的目标要求。现今的高中语文群文阅读的课堂很热闹,文本多。

“迷你实验室”教学内容的处理

新课程高中物理司南版在各个章节内容中都设有“迷你实验室”，“迷你实验室”有设计简单、富有趣味、处理灵活等特点，但在老师中也产生一定困惑。本文就教师中的困惑并如何发挥“迷你实验室”教学作用，提出了几点建设性的意见。

从禁烟策略看林则徐的时代先进性

林则徐(1785——1850年),福建候官(今福建闽候)人,出身于官僚地主家庭,受过正统的封建教育,通过科举进入封建统治集团。由于办事精明干练,为官清廉正直而挤入上层统治集团,先后担任过河工、漕运、政和江苏巡抚等重要职务,1837年升任湖广总督。终其一生,林则徐所作所为中最为后世推崇敬仰的当属禁烟一事。

比较法在历史教学中的应用

比较法是历史研究的重要方法，也是历史教学基本的常用方法。因此。普通高中历史教学大纲把比较作为一项重要的能力要求提出来；现行高中教材设计了大量比较类型的思考题或练习题；在高考命题中，比较也作为一项重要的能力考查，体现在各种题型中。所有这些都要求历史教学应重视比较教学。

生物教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志在有关教育的谈话中指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂培养和提高学生的创新能力是一项系统工程,生物教师应以教学为阵地,努力培养学生的创新能力。一、找准切合点,有机渗透创新意识教师在施教过程中,应根据教材的相关内容,适时点拨,合理拓展、引申,有机渗透。

研究性学习在山区中学政治教学中的现实意义

我们在思想政治课教学中让学生学习了政治知识,学生却不会运用所学的知识去观察、分析和解决社会生活中的实际问题.培根说:"知识就是力量."要真正实现这句话是有条件的,这个条件就是掌握知识的人必须具有运用所学的知识解决实际问题的能力.这种能力来源于理论联系实际.知识或许可以灌输,但能力是不能灌输的,只有通过引导学生主动地运用所学的知识分析和解决问题,才能让其获得这种能力.这就是我们实施素质教育的重要意义,也是我们开展研究性教学的根本目的.

浅谈数学学科的学习

论述了数学学习的特点及数学学习过程的三个阶段。

浅谈家庭调查在中国现代史教学中的运用

在中国现代史教学中运用家庭调查,能较好地实践新课标,实现学生、教师和家长的三向互助。家庭调查有助于学生了解家庭历史、社会变迁,有利于培养学生的历史学科核心素养。

高中语文教学中传统文化渗透途径探究

随着互联网技术的不断发展,高中语文教学模式面临着相应的转变。语文作为高中教育的基础,教师应对传统文化的作用引起足够的重视,向学生传授语文学习的正确方法,为提升学生的语文素养做好铺垫。

口头作文训练浅探

一、现状分析目前,中学作文中议论文教学还没有一个相对完整、科学的训练体系,教学低效是急待解决的一个问题,语文教师也在探索多种方法,但大多数老师习惯重视书写习作,忽略了口头作文训练也是有效提升作文写作水平及写作效率的方法之一。俗话说＂言为心声＂,要想写得好,先要构思好,心里有东西,下笔才充实,因为会说,写作就有了保证。

突破一点,渐进积累——提高诗歌课堂教学有效性的尝试

做好诗歌教学以培养学生一定诗歌鉴赏力,对学生感受优美的汉语言魅力,提高文学鉴赏水平,丰富人文素养,养成高尚健康的审美情趣,热爱和传承民族优秀文化有巨大作用。 一、当前诗歌教学中存在的问题 诗歌教学与其它文体教学一样,对于教学目标的达成,都要遵循一个渐进过程,而诗歌鉴赏能力更是要经历长期培养过程。