探究式教学在小学语文教学中的运用

随着基础教育改革发展,“成绩”已经不再是衡量学生的唯一标准。新时期语文教学时,教师更注重培养学生综合素质,致力于促进学生全面发展。探究式教学是一种能有效克服传统教学方式缺陷及突出学生主体作用的教学方式,有利于提高学生综合素质,培养学生创新能力。如今,探究式教学被小学语文教师广泛应用于小学语文教学过程中。本文以探究式教学为例,分析小学语文教学时,有效组织学生探究学习的策略,以期切实发挥探究式教学法辅助语文教学的作用,仅供参考。

数学核心素养下小学数学计算教学策略分析

和其他学科进行对比后不难发现,小学数学教育中,更加注重培养学生的逻辑思维能力与计算能力,同时小学数学属于学生学习数学知识的基础,掌握了数学基本概念以及公式等,对他们日后的发展会起到巨大作用。数学教学所涉内容繁多,其中涵盖了诸多计算领域,最为常见的就是代数和几何以及统计知识等,小学数学是数学学习的开端,所以教师进行教学时一定要先激发学生学习兴趣,提高其学习积极性和主动性,按照核心素养培育目标去进行针对性的计算教学,如此才能有效提升教学水平和教学效率,促进学生全面发展与进步。以下为本文内容详述。

基于诵读的统编版小学小古文教学探微

小古文是介于白话文和文言文之间的一种体裁,文字简约但意义深远,对培养学生的语文素养具有重要价值。在小古文教学中,要重视学生诵读能力的训练,教以学生诵读的方法,致力于学生品读素养的提升。文章从范读比照,正确断句;平仄诵读,感悟韵味;文白对读,把握文意;趣味诵读,品读语言等四个方面,开展基于诵读的小古文教学活动。

基于数学核心素养的小学“数学广角”教学策略分析

随着新课改的推进,小学数学内容也变得不断丰富,而教师通过数学广角知识内容的教学,可以在一定程度上强化小学生的思维能力.但纵观现状不难发现,小学生学习数学知识的积极性普遍偏低,对数学学习不是很感兴趣,大多数学生都是为了应付考试才学习数学.基于上述所言,本文将立足于实际角度,对基于核心素养下的小学数学广角的教学方法进行深入的分析与研究,希望由此能有效强化小学数学学科的教学成效,并促进学生的可持续发展,使其在未来的学习和生活中大有作为.

试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

自从我国推广新课改方针之后,主张针对学生主体地位予以全面凸显,所以在小学语文作文教学中,教师要将注意力集中在学生层面上,培养学生的想象力和写作技能。由此,本文阐述学生想象能力锻炼的必要性,基于此来探讨现代小学语文作文教学中培养学生想象能力的有效策略。

小学数学课堂教学中学生提问能力的培养策略

小学数学课堂中,合理的教学设计能够调动学生发现问题的兴趣,进而实现启发式的教学,促进学生的全面发展。但是目前的小学数学课堂中,教师的教学活动缺乏启发性和趣味性,导致学生不敢提问、不会提问,教学效率大打折扣。基于此,分析了小学数学课堂提问现状,探讨了培养学生提问能力的思路,提出了培养学生提问能力的策略。

浅析小学语文生活化教学策略

语文课程作为语言学习和中国文化基础学习的重要组成部分,对于小学生正确语言结构的建立,尊重并学习中国传统文化具有重要意义,尤其是生活化的语文教学对于实现语言学习目的具有重要作用,但是当前我国在小学语文教育上存在诸多问题,小学语文教师要在实证主义视角下,以生活化教学理念进行建构,并提出相关建议。

“以数学核心素养为中心”的小学数学智慧课堂教学初探

随着课程的不断优化和改革,对教育教学质量提出了更高的要求,而培养满足时代发展的高素质人才则成为了国家高度重视的课题。数学作为激发学生思维能力的重要学科,对培养学生综合素养及能力有着积极作用。基于此,本文针对"以核心素养为中心"的小学数学智慧课堂教学进行研究,并对其存在的问题展开探讨,进而为提高课堂教学效率提出相关见解。

提高小学数学学生说理能力对策

小学数学课程在小学体系内具有着重要地位,在学习小学数学知识的过程中,培养学生的计算能力,是极其重要的教学内容。小学生计算能力的高低,会影响小学生不同思维能力的发展水平。在展开小学数学课堂教学工作时,教师需要丰富数学内容,只有通过多元化手段培养学生计算能力,才能令其真正掌握计算本领,通过数学技能解决实际问题。本文就以小学数学教学为例,结合教学经验,进一步阐述培养小学生计算能力的重要性,并提出了在计算教学时加强学生说理能力的策略,仅供参考。

小学语文板块式教学的实践与思考

在新课改的背景下,由于板块式教学模式在促进学生学习效率的提高方面有着重要的作用,而且其还可以更有针对性的引导学生进行知识点的学习,所以如何实现其在教学过程中的有效运用也成为了小学语文教师重点关注的话题。本文则将对板块式教学的实践意义进行一定的分析,并对板块式教学的实施策略进行一定的探讨,希望能够为小学语文教学质量的提高以及中低年级小学生语文素养的培育产生积极的影响。

让孩子成为学习的主人——浅谈如何培养小学低年级学生的语文自主学习能力

在新课程改革的深入开展过程中,语文教学目标也已发生了变化,在强调学生基础知识学习的同时,也重点强调对学生学习能力的培养。因此,教师要注重提高学生的自主学习能力,让学生热爱学习,从学习中找到乐趣,成为学习的主人。由于语文学科在所有的学科学习中具有基础性的作用,所以,我们必须为学生打好语文学科的基础,这样有益于他们的终身发展和对其他学科的学习。在学生的具体学习过程中,教师要尊重他们的个体差异性,制定不同的学习计划,让学生对语文学习产生兴趣,主动学习知识,真正成为学习的主人。

小学高年级学生运算能力养成策略探究

数学运算能力是小学阶段必须具备的极其重要的一种学习能力。因此,在教学环节中如何把学生们的综合运算能力培养出来,进而提升学生们综合解题效率,这是摆在小学教师面前的一个重要任务。文章基于小学高年级学生运算过程频频出错,以及不能在规定时间内完成相关学习任务等问题展开探讨,对实际的各种运算状况进行分析,并给出具体的教学策略,为提升学生们的学习积极性,切实为提升综合运算能力提供参考和借鉴。

思维导图在小学英语教学中的作用

思维导图又被称之为心智图,它是一种图文并重的学习工具,用相应层级图将各主题之间的联系表现出来,从而协助学生完成对知识的记忆。在小学英语教学中,教师可以指导学生将英语知识以具体化、放射性的思考方式呈现出来,从而在脑海中建立更为形象的、直观的联结。然而,就当下小学英语教学情况来看,部分教师对于思维导图这种高效的思考模式缺乏认识,未能在教育教学中充分发挥其价值。故笔者在本文中结合多年教学实践就思维导图在教学中的作用以及具体应用策略阐述自己的一些思考与工作中采取的做法,旨在充分发挥思维导图的功能,推动英语高效课堂的构建。

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文课程教学中,作文教学与课外阅读是两个非常重要的环节,这两者之间有着密切关系。文章运用观察法、文献法、综合分析法等研究小学语文作文教学中应用课外阅读的重要性,发现课外阅读的应用对学生而言有助于提升写作兴趣、积累写作素材、培养思维能力、提升语言组织能力等。因此,在小学语文作文教学中,教师要充分挖掘课外阅读的价值,通过引导学生合理选择课外读物、传授有效的课外阅读方法、培养良好的课外阅读习惯一系列步骤有效发挥课外阅读对作文教学的推动作用,促进学生阅读能力与书面表达能力的双重提升。

新时代绿色教育办学理念在小学数学教学中的渗透策略

绿色教育是一种情感化、民主化教学,将其渗透到小学数学教学中能够让学生在充满活力、生机的环境中产生强烈的学习兴趣并获得灵感。基于此,文章通过行动研究法、查阅资料法、经验总结法探讨绿色教育与小学数学教学的结合方法,取得一定成果。在此,结合绿色教育内涵与数学教学规律就前者在后者中的渗透提出几点建议:构建和谐师生关系,树立科学的数学教学目标;坚持以生为本创新教学方法,实现学生真正参与;立足学生未来发展优化教学内容,充分发挥课程价值。

小学作文教学中想象能力的培养途径探索

想象力是学生进行作文创作的基础。基于此,本文从激发学生写作兴趣的需要和促进学生写作能力提升的需要两方面,阐述了在小学语文教学中培养学生想象力的必要性。在此基础上,提出加强对学生观察力和发散思维的培养,为培养想象力创造条件两条有效策略,最后指出想象力的培养,是一项长期工作,因此在实际教学中,语文教师要保持高度的耐心。

浅谈小学部编版语文板块式课堂教学

语文是一门语言类学科,不仅具有一定的实用性,还具有良好的教育性,所以当前小学教育对语文教学,保持着较高重视度,尤其是在教学方式、教学内容和教学理念上,不断的进行着科学合理的改革与创新,旨在为学生创造出,高效、生动和丰富的学习条件。现阶段,小学语文教学中为了提升教学的质量,教师积极采用适合于学生的教学方式,其中板块式教学法占据了重要地位。本文就小学部编版语文板块式课堂教学,展开了详细的分析和研究,希望可以为语文教学,提供良好的帮助及借鉴。

谈小学体育教学中学生兴趣的培养与疏导

小学体育教学是体育教学的开端,是体育教学不可缺少的一部分。因此,在小学开展良好的体育教学,对我国未来的体育教学具有重要的意义。小学体育教师应根据小学生的心理和生理特点制定相应的计划,努力培养小学生正确的体育学习的兴趣,从而,达到提高小学生学习能力的目的。兴趣是学生选择体育项目和参与课堂活动的重要指标。过去小学体育教学方法比较枯燥,主要是理论知识的讲解过多,以及简单技术动作的重复,学生对体育学习的兴趣难以建立起来。所以,教师应积极采取相应的策略,提高课堂兴趣,提高学生的兴趣。

双减背景下小学高年级语文古诗词教学问题及对策研究

双减政策实施以来,小学语文教学积极响应双减政策的号召,在学生作业负担方面进行了一系列的优化,注重课堂提质增效、课后服务与家校共建的实施,在不加重小学生负担的前提下提升了小学生的语文学习兴趣。语文古诗词是小学高年级学生学习的难点,学生需要掌握古诗词的内容、理解古诗词的意义、丰富古诗词的内涵、完成古诗词的背诵,这些教学内容安排与设计都要求教师要与双减政策保持一致,做好教学优化与调整工作。

浅谈提高小学语文课堂提问的有效性

在当前小学语文的教学过程中提问是一项教学中的重点,教师可以通过提问第一时间内了解到学生的学习情况,而且利用科学的提问方式能够有效提高教学的整体质量,同时还能提高学生们的学习积极性,促进学生们的思维发育。为此,在当前素质的教育理念下,教师应该明确教学提问的基础原则,并采取有效的方法做好引导,以此提高语文课堂的有效性。本文围绕当前小学语文课堂提问做出分析,以供参考。