新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究

现代化的社会是一个竞争激烈的社会,竞争已经不仅仅是国力与经济水平的竞争了,更是教育以及人才的竞争,因此,人才的培养已经成为一个关乎国计民生的问题,不断的深化教育改革工作,推行素质化教育是我国教育改革工作的主旋律.班级管理工作的改革,深刻影响到人才培养的长久计划.在新时期,小学班主任角色的转换会遇到很多问题,我们要针对这些问题采取有效措施,以保障班级管理工作的顺利进行.

农村初中体育教育课程改革的现状分析和建议

课程是学校教育的核心部分，是实现教育目标的基本途径，因此一直受到重视。近些年，课程改革成为教育界的一大热点，而且从世界各国的经验来看，不进入课程改革的层面，任何教育改革都难以取得实质性成效。学校体育教育是全面发展素质教育的一个重要组成部分，我国全面推行基础教育课程改革，重点在农村，难点也在农村。由于社会环境的影响和经济发展水平的低下，制约了农村学校体育课程改革的实施，致使农村学校体育教育仍然存在很多问题，迫切需要研究对策。

兴趣是学好英语的内在动力

英语教师在教学中首先应该激发学生的学习兴趣，运用迁移兴趣、创设情境、口诀记忆、制作教具、自编短剧、开展竞赛等方式调动学生的学习积极性，增强教学效果。

基于快乐教育理念的小学语文课堂教学初探

快乐教学理念让学生在快乐中学习到知识并且提高了学习效率。但如果该理念运用得不恰当,那么作为学生来说,则更容易沉迷于玩乐而荒废了学业,这对学生的学习极其不利。因而,本文着眼于基于快乐教育理念的小学语文课堂教学问题展开探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考和见解,希望借阅者能够积极提出改进意见。

基于学生微粒观构健的“分子和原子”教学

一、教学分析1.教材分析“分子和原子”是人教版九年级化学第三单元“物质构成的奥秘”的第一课,是学生从宏观探索走向微观解密的转折点,也是学生微粒观构建的“起点”,更是学生初中化学学习的“分水岭”[1]。因此,教师要找出宏观现象与微观世界之间的“契合点”,结合学生的“兴趣点”进行教学设计,利用学生所熟知的挥发与扩散现象引发学生对“微观世界”的想象,构建学生的微粒观。

“农远工程”走进我的课堂

国家从2003年到2007年，利用5年时间在全国农村中小学实施了“农村中小学现代远程教育工程”，简称“农远工程”。该项目面向中国的广大农村中小学教师和学生．旨在提高农村中小学教师和学生的信息技术应用能力和水平。作为农村教师，我有幸参加了辽宁省“农远工程”应用教师培训班。通过学习和这几年的教学实践，我获得了一些体会和认识，在这里和大家分享一下，权作引玉之砖。

浅谈如何克服“语文教学复杂化”倾向

新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化，特别是小学语文教学，给我的印象最深。教师的教学热情空前高涨，教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前，出现了迷茫，错误地认为，语文课堂教学花样越多越好，越热闹显得越有创新意识。教学中，经常看到这样的范例：一篇极普通的课文，教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究……叫人眼花缭乱，应接不暇。

引导学生开展主动参与式学习

新的课程标准要求引导学生主动参与教学过程，在自主学习中发挥主体性。本文从小学数学，语文教学实践的角度，提出了创设情境，激发学生的参与动机；创设条件，提供学生参与的机会。探讨了如何引导小学生开展主动参与式学习。