培育负责任之中国人——青峰山镇九年一贯制学校“责任教育”的探索与实践

学校责任教育以“八爱”系列教育为核心内容，按照学校、教师、学生三个层面进行设计，立足学校文化建设、家长学校、星级平安校园建设、完善学校课程体系四个切入点来实施，搭建质疑释疑课堂、乡村少年宫、班级自主管理、主题班队会、社会实践五个平台，采取多种切实可行的方式和评价标准来具体实施，以达到“培养负责任之中国人”的育人目标。

责任教育:“立德树人”的实践途径

当今时代,"责任担当"已经成为21世纪合格公民的基本素养之一,提高国民素质已经成为我国社会发展亟待解决的重大任务,而完成这项任务则须从中小学生抓起。开展责任教育,可以采取营造责任教育氛围、建设责任教育课堂、开展责任教育活动,以及实行班级自主管理等四个途径。

责任至上

亲爱的同学们:“天下兴亡,匹夫有责。”打开中华民族五千年文明史册,每一页都闪烁着责任的光辉。无数志士仁人对于“责任”的忠诚与担当,谱写了一曲曲响彻云霄的壮歌,这种感天动地的君子之风是中华民族独立昌盛的强大基因,是推动华夏民族历史车轮向前的动力之源。历史反复证明:人类越发展、社会越进步,越需要人的责任意识与担当精神。“责任担当”是新时代中国公民的核心素养,做新时代的好少年,就要从小牢固树立责任意识,养成负责任的好品质,使“做一个负责任的中国人”成为我们共同的行为准则和价值追求!

小学生存在的主要心理问题及其解决方法

在社会转型、教育转轨的今天，研究学生人格发展上的心理问题非常迫切，那么目前学生中存在的心理问题有哪些，应如何解决呢？下面我想就单亲生的人格教育、学生的逆反心理成因及其消除方法谈谈自己的想法和做法。

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人对事物或活动的一种特别关注，更大程度上可以说是一种迷恋，是一种积极的带有倾向性的态度和情结。所谓倾向性是指个人兴趣总是针对某一特定的对象积极性则是强调对这一特定对象兴趣的强烈性，能很自然的全身心的投人，大大增加了成功的机率。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。那么，在我们的小学语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢，发挥兴趣对学习的重要作用呢？

浅谈小学语文教学中的德育渗透

语文课程标准总目标的第一条就明确提出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。教学建议中也指出，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的，附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。