创新校企合作 实现职业学校跨越式发展——以建平县职业教育中心为例

校企合作是职业学校正在逐步探索的办学机制和人才培养模式.建平职业教育中心根据区域特点,大力兴办校内工厂,深入开展与域内企业的合作,在域外优质企业建立校外实训基地和就业基地,探索出适合自身的、个性化的校企合作之路,使学校实现了跨越式发展.

如何让中职教育成为有品味的职业教育

目前社会就业对中职学生的专业技能提出全新需求，而增强学生动手实践能力的关键步骤在于提高课堂教学质量，因而构建精品教学课堂也是满足社会就业需求的必要手段。根据中职专业技能训练课程的具体目标和中职学生的特点，提出现阶段课堂教学中普遍存在的问题，并结合自己的教学实践，对如何构建适合中职学校学生发展的教学课堂，如何让中职教育成为有品味的职业教育进行探讨。

职业教育专业教学改革刍议——以园艺专业为例

为提高职业教育专业教学水平,加强课程建设,通过对园艺专业教学内容、教学方法和实践教学改革的尝试与研究,发现该专业教学理论与实践脱节和专业教学针对性不强等问题。提出了加强职教课程体系建设、强化专业实践教学,推行专业技能模块化考核的改革途径和方法,为本专业及相近专业职业教育的发展提供参考。

关于对中职学生进行职业素养教育的思考

目前中等职业学校为了追求办学效益,过分强调学生"职业技能"培养,忽视对学生进行"职业素养"教育,提升学生可持续发展的能力这一现状。本文对中等职教如何开展"职业素养"教育进行了深刻的思考,大胆地尝试、不断地总结,获取中等职业学校对学生进行职业素养教育有益经验。

职业院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究

本文的主题是职业院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究,主要从掌握音乐课程在学前教育专业中的位置、注重音乐教育在学前专业的内涵建设以及改革学前教育专业音乐课程的设置结构三个方面进行阐述,为我国的学前教育行业注入了新的活力,提供了更为优越的学习条件。

中职学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

本文着重在分析中职生职业生涯规划教育的现实意义,阐述中职学生职业生涯规划教育存在的问题,准确定位职业生涯规划的目标方向、提升中职学生职业生涯规划教育教师的师资水平、完善健全中职学生职业生涯规划教育的课程体系、设计模拟仿真的实训环境落实职业生涯规划等几方面,就提升中职学生职业生涯规划教育质量提供参考和借鉴，

加强学生职业素养教育 培养农村高素质实用人才

随着农业的发展,对农业实用人才的需求逐渐由单一性技术人才向复合型技术人才过渡,为满足市场的需求,农类专业教学应该充分结合学生现状,全面实施职业素养教育,切实提高学生的综合素质,培养具有复合能力的实用专业技术人才。

对建平职校学前教育专业学生课外体育活动情况的调查与分析

课外体育活动是学校体育工作的一个重要环节,也是体育课的延续。它能有效的锻炼身体、培养能力、加强人际交往、丰富课余文化生活。本文对建平县职业教育中心学前教育专业学生参加课外体育活动的情况进行调查与研究,指出存在的问题,并提出相应的对策。

论体育教学对学前教育专业舞蹈课的教学价值

随着时代不断发展,学前教育专业学生需要具备更高的职业要求才能够适应社会的需要。幼儿师范类院校要想培养出拥有较强能力的学生,需要针对学前教育专业的职业能力需要,有针对性地开展相应的教学内容。舞蹈课对每个幼儿教育者来说都是很重要的,体育教学中开展的类似于体育舞蹈的课程,有利于学生的身心健康,提升学生的舞蹈基础,对于学前教育专业舞蹈课的教学具有重要的价值。

基于职业素养的中职语文教学模式改革

本文主要阐述了基于职业素养的中职语文教学模式改革,结合了转变教师的教学观念,增强教师对学生职业素养的教育力度;创新教学方法,提高学生的职业能力培养;加强课外阅读欣赏,感知良好职业品德和精神;以实际企业职场能力需求位的导向开展针对性教学;组织社会实践活动,提高学生综合实践能力;改变考核体系和评价模式,指导学生的职业能力和素养提升,从而真正实现基于职业素养的中职语文教学模式改革。

中等职业学校思想政治课导学式教学模式初探

选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中等职业学校学生思想政治课教学改革的重大课题。中等职业学校学生思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以"学"为主的教学模式。经过几年实践探索出的导学式教学模式,通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。

中等职业学校体育教学方法的改革探究

随着社会的发展和教育事业的变迁,当下的教学方法已经不能很好地适应目前的发展环境,特别是在中等职业学校方面。在此情况下,针对中等学校体育教学方法的现状,进行一系列的改革就显得相当重要。对教学方法进行科学合理的改革,可以使得教育行业的发展与社会实际紧密地联系在一起,进而拥有很强的系统性和灵活性。通过对中等职业学校的教学现状进行大致的了解,结合当下发展的需求和要求,探讨中等职业学校在体育教学方法上的改革,并介绍了体育教学方法的综合化,给中等职业学校体育教学方法的改革带来了先进的指导意义。

浅析在中职数学教学中渗透德育教育

中等职业学校数学教学大纲要求:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。作为基础课的数学,应当为总的教学目标服务,鉴于中职生的实际状况,德育教育显得尤为重要。作为数学学科老师,也要依照中职学校的课程方式,在平时的教学中,适当地加入德育教育的渗入。把正确的人生观、价值观在课堂教学中通过数学学科技能与技巧的教学灌输到学生的思想中。

试析体育游戏在中等职业学校体育教学中的作用

体育游戏不仅能够充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,促进学生的身心健康发展,而且能够促使学生在愉快而活泼的课堂气氛中更好地掌握相关体育动作和体育技能,达到锻炼身体、提高素质、修养身心的最佳效果。

浅议中等职业学校体育教师综合能力的提升

随着社会对综合型人才需求的不断增加,增强学生体育意识,培养学生的体育锻炼能力,养成进行终身体育锻炼的习惯,已成为中等职业学校体育教育的目标之一。本文对中职学校体育教师教学能力的重要性以及如何提升中等职业学校体育教师的教学能力,进行了探讨。

应用现代教育技术进行教学应思考的问题

随着教学改革与教学研究的不断深入,很多学校已经把现代教育技术作为学校现代化办学的必要条件。在教学和管理中广泛运用多媒体教学,计算机辅助教学和网络化管理,成为当今教育现代化的发展趋势。就现代教育技术应用于教学对教师职业的影响、教师的培训、教学方法的选择、现代教育技术与各学科的整合等几个应着重思考与研究的问题进行了讨论。

浅谈“理实一体化”在中职学前教育专业音乐教学中的运用探讨

理实一体化教学是教学观念的创新,打破了学生被动学习的状态,将理论和实际教学紧密结合。在实际教学中,中职学前教育专业的音乐教学融入理实一体化教学模式,可以有效地帮助学生提升学习兴趣,培养学生的实践能力和解决问题的能力。本文围绕如何在中职学前教育专业音乐教学中开展“理实一体化”教学进行阐述,旨在提高教学效果。

中职学校学前教育体育课与幼儿园课外活动的对接初探

中职学校学前教育专业体育课与幼儿园课外体育活动对接具有重要的意义,能激发体育课堂活力、提高学生适应能力、提升课堂教学效果。但目前教学活动存在不足,教学策略不当,制约学生实践技能提升,为弥补这些缺陷,应该采取有效的对接策略:更新体育教学理念、营造体育文化氛围、创新课堂活动形式,并加大教学经费投入、健全监督管理体制。

中职学校学前教育专业音乐实践教学的定位及思路研究

随着社会的发展，时代的进步，人们越来越关注孩子的音乐教育问题，要想使得音乐教育能够符合孩子的年龄特点，使得孩子获得良好的专业音乐学前教育，我们需要对中职学校的学前教育加以高度的重视。当前，我国的中职学校学前教育专业音乐实践教学现状中存在着诸多的问题，要想使得其取得预期的教学效果，我们需要对专业音乐实践教学进行重新定位，并提出一些思路来解决目前存在的问题。

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

体育教学中有效地实施德育教育,不仅能锻炼学生的意志意志品格,而且能够树立学生的爱国主义和集体主义观念,培养学生服从领导、遵规守纪、诚实机智、拼搏进取的心理品质。几年来的教学经验使我深深体会到:把对学生的德育教育结合到体育教学的每一个环节,充分利用课堂教学的有限时间,通过体态暗示法、实践体验法、激励竞争法、时机捕捉法、情感教育法、环境熏陶法等有效的方法,能够实现对学生全方位的德育教育,收到良好的教育效果。