由“范”到“探”:基于问题解决的高中数学基本活动经验拓展理路

高中数学课程标准强化了数学基本活动经验的积累与拓展.文章基于问题解决,由“问题发现、问题导引、思维推动、模型概括”等示范,探索了学生“探究创新、自主分析、规范思维和建模与应用”等基本活动经验的拓展理路.

在“三写”训练中让主观题答案更完美

2015年高考浙江文综卷政治主观题相对比较简单,但总体得分不高。一个重要的原因就是学生主观题的答案尚未达到准确、完整、精练的要求。针对这一现象,政治教师可以在复习过程中适当进行＂三写＂训练,让思想政治学科的主观题答案更加完美。

书面表达有效指导三大策略

浙江省英语高考书面表达试题的难度值近年一直处于0．42至0．51之间。在得分低的年份。学生的平均得分只有12分左右，在得分高的年份也只有15分左右，学生在该题的失分率极高。这一方面说明学生用英语表达的能力还很薄弱，教师对学生的书面表达缺乏有效的指导；另一方面也说明对学生来说书面表达有很大的增长空间。教师对学生的书面表达进行有效的指导很有必要。

班主任工作的“先”与“后”

班主任工作有其自身先行后续的关系，班主任只有正确认识和把握这种关系，才能充分尊重班主任工作规律，实现理想的德育目标，反之，则可能事与愿违，不仅影响班主任的威信，更危害学生的科学发展。为此，笔者结合多年班主任工作的实践，对班主任工作“先”与“后”的关系进行反思与提炼，供同行参考。

从“阅读”角度谈高中语文新课程中思辨能力的培养

高中语文新课程标准,要求在语文教学中培养学生的思辨能力。思辨能力的培养,需要在阅读中对主题、人物采用先质疑,然后带着探讨问题的态度阅读,最后得出结论;同时还需要通过议论文写作的方式进一步加强思辨能力的培养。通过语文教学提高学生的思辨能力,需要从阅读中开始,在写作中体现。

中小学校长工作的“先与后”

在目前经济全球化。政治民主化，文化多元化的大背景下，尤其是在广大的中小学深化课程改革，全面推行“绩效工资”以后，要当好一名中小学校长，的确很不容易。广大中小学校长只有练好内功，提高管理实力，把握校长工作的规律。特别要善于处理好教育管理中“先”与“后”的关系。才能在异常艰难的学校管理岗位上站稳脚跟，奋发有为，续写辉煌。

课程改革撬动农村普通高中育人方式改进

育人方式变革期待农村普通高中能够有所作为。浙江省杭州市建德市严州中学抓住国家推进普通高中“双新”示范校建设这一历史机遇,凝练了以课程改革撬动农村普通高中育人方式改进的实践经验,通过“学科大融合、乡村志愿者和新劳动教育”等课程建设,优化学校课程;通过“乡村服务站、劳动实践园”的创建和“组合导师”的学教方式创新,聚焦课堂改革,实现农村高中育人的成功转型。

高中信息技术课堂有效提问的“四个四”

高中信息技术新课程标准明确提出"问题解决"的教学理念后,提问在高中信息技术课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在以强调问题解决的课堂中,课堂提问的有效与否,往往成为衡量课堂教学是否有效的关键。然而,笔者在高中信息技术课堂教学中发现,许多信息技术教师对课堂提问还是感到困惑,反映在教学实践工作中,许多信息技术教师对于不同课堂教学阶段如何有效把握课堂提问的思路还不是很清晰,为此,笔者结合信息技术课堂教学实践,从课堂教学的导入新课、落实重点突破难点、反馈评价以及课堂小结这四个阶段出发,对信息技术课堂有效提问进行了一些探究,为提高信息技术课教学质量提供参考。

五比:破解经济图表题的密码

纵观全国近十年来的文综政治高考试题,多次出现经济类图表题,尤其是浙江省高考近六年来的文综政治《经济生活》试题,每年都有一道图表信息题,让很多考生萌发＂年年岁岁题相似,岁岁年年有不同＂的感慨,常常留下＂题目都猜到,分数都不高＂的遗憾。为此,笔者在唯物辩证法观点的指导下,深化对＂比较法＂的探究,提炼出＂破解经济图表题密码＂的＂五比＂方法,供同行参考!一、在纵比中找趋势＂纵比＂是指对同一个项目在不同时段的比较,

高中生英语修辞能力培养的实践研究

修辞能力是学生语言综合运用能力的有机组成部分,也应该是英语教学的组成部分。本文从实践的角度探讨在教学过程中如何教会学生分析、判断文本中所包含的比喻、排比、对比、反复等常用的修辞,形成初步的修辞能力。首先,教师要通过深入的文本解读发现文本中所蕴含的修辞,之后通过朗读示范、图片展示和问题引导等不同的方法引导学生感知文本中的修辞手法;其次,教师引导学生挖掘文本中的修辞并让学生在角色扮演的活动中体验修辞所带来的语言魅力;最后,教师要让学生在情境仿写中探究修辞并形成初步的修辞能力。

网状知识点复习计划在高中语文教学中的运用研究

高中语文的复习活动牵涉到多方面内容,教师需要进行一定的规划和组织,才能够凸显复习的效果。文章首先指出高中语文复习活动的现状,然后分析网状知识点复习计划的优势,像整合语文知识形成牵引关系,强化学生记忆便于知识回顾,创新学习内容形成积极思维,拆解组合便利学习趣味性等。最后提出了认识网状知识点复习计划的重要作用,归纳语文学科知识点,制作教学计划,采用多样化教学手段开展教学活动等具体发展策略。

“求是杯”数学竞赛中的技巧

杭州市“求是杯”中学生数学竞赛自八九年开始已举办了五届。在这五届试题中除了许多可用常规数学方法如数形结合法、分析推理法、待定系数法、配方法、换元法、反证法等解决的题目之外,还有一些需用竞赛技巧如试验、分类、转化、类比、构造、递推、递降、归纳等解决的好题。以下笔者就具体题目谈谈这些技巧。一、试验所谓试验就是利用具体的操作来求得结论。例1 一只猴子在一架共有n级的梯子上爬下,它每次或者上升16级,或者下降9级,如果它能从地面爬到最顶上一级。

优化问题导向 促进动态生成——参加武汉全国思政优质课观摩活动的感悟

金秋十月，笔者有幸担任全国中学思政优质课的评委，在听课、评课与探讨中，感悟到教师在课堂教学中，要坚持优化问题导向，促进动态生成，富有智慧地引导学生敢于提出问题，学会分析问题，善于解决问题，在问题的提出与探究中高效达成思想政治课教学的三维目标。笔者将有关反思和感悟进行了如下的提炼和归纳，与同行分享。

新课程理念下数学课堂例题的选编原则

数学课程标准指出：“教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学基础知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动的经验”．现代建构主义也认为：学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，主动建构自己知识结构的过程．

“六力”为普高校长克难攻坚加大正能量

当前，普高校长面临高校深化招生制度改革、创建省特色高中与实施绩效工资负面影响等多重考验。广大校长只有整合“六力”的正能量．最大限度化解一切消极因素．加快自身的专业发展，才能知难而进、持续作为、再铸辉煌，实现美丽的教育梦想。

校长提升书写能力 加快专业成长步伐

中小学校长坚持不懈地提升书写能力，是缓解自身压力和实现更大作为的有效载体，由此可以切实加快校长专业成长步伐．丰富教育管理智慧，从而勇于和善于担当教育管理重任。

研究学生阅读心理 提高阅览室服务质量

高中学生是中学图书馆的主要读者之一。由于他们正处于少年向青年过渡的生理、心理成熟期,所以他们在这一时期所读的书,对人生观、世界观的形成,有着重要的影响。作为中学图书馆学生阅览室管理员。