小学古典白话小说类课文的教学策略

中国古典白话小说将古代叙事文学推向了极致，是我国灿烂文化中璀璨的明珠。本文从此类文体的内容特点和丰富内涵人手，探寻小学古典白话小说类课文的教学策略，以挖掘它特有的价值，提升学生的语用能力和人文素养。

“四忌四贵”:小学习作评改课的效度思考

习作评改课是提高学生习作水平的有效手段,正被越来越多的教师所认同。笔者近年来一直致力于习作评改课的探索,其间,发现了习作评改课中存在着诸多问题,如有的习作评改课看似热闹,实则学生的情感还处于零度状态,没有修改的欲望;有的习作评改课只注重评,而忽略改;有的习作评改课好高骛远,脱离学生真实的学情,只有几个优生学有所得,而中等生、潜力生一堂课下来几乎没有任何语言习得的增量。

基于微课的小学信息技术教学设计研究

信息技术小学阶段的教学内容,对于学生初步认识和掌握计算机知识有着一定的帮助。信息技术课程不同于传统的文化课程,与生活实际缺乏一定联系,学生在学习和接收方面存在困难。因此,教师必须采用有效地策略提升教学效果。微课便是一种比较流行的教学方式,时间简短、内容有趣,有助于学生利用碎片时间学习相关知识。本文主要研究微课在小学信息技术课程中的应用。

从表达正确到表达有个性的习作指导

一，捕捉真切体验，为表达由正确走向有个性创造条件 对于一些特定的习作题材，教师可出示在自然状态下抓拍的生活图片或视频画面，引领学生走进真实情境，变课堂回忆为活动重现，引导其观察发现，产生真切的体验。可以人教版语文三年级上册第一单元“课余生活”的习作为例进行说明，这一次习作，笔者安排学生写一写“打水漂”。

《慈母情深》教学过程与点评

一、引入课题，了解课文大意1．齐渎课题，提出质疑。课题中哪个字眼最关键？慈母情到底有多深？深在哪里？

以“语用”为旨归的高段词语教学策略

当前的小学语文高段词语教学存在着教学程式化、简单化和功利化的问题。对此，教师应加强语用意识，重视词语教学在阅读课堂上的重要地位，在制定教学目标时，遵循学习规律，精准把握学情；在文本解读时，抓住关键词语，树立整体观照理念；在课堂实施上，联系生活创设情境，强化学生的语用训练。

针对放心车形势下课训结合复式课堂教学的实践研究

针对当下实行放心车接送的小学学校体育教学实情和上级部门学校体育主要工作情况分析,拟工作重点为课堂教学、学生体质健康测评、田径运动会。由于学生在校时间有限、师资配置少、应试教育负面影响等原因,造成了训练时间缺失,致使学校体育效益体现不出来。现以课堂教学内容与校田径队队员的训练有效整合的复式课堂为例,并用双线或多线并行,以达成课堂教学与校运动员训练双项或多项共同提升的目的。

基于学生身心特点 合理实施“探索”教学

"探索"板块是小学一年级科学课的核心部分。针对其"有活动材料,使用效果不佳""有实验步骤,操作难以实现""有探究活动,收获价值不高"等共性问题,基于"探索"板块的教材编排特点,教师应利用一年级儿童好胜好奇的"正能量",发挥正面导向效应;消解一年级儿童以自我为中心的"负作用",助力学习能力提升;发挥一年级儿童善于模仿的优势,注重示范引领作用。由此,让一年级学生在玩中进行科学探索,实现培养学生的科学兴趣和科学素养的目标。

小学古典白话小说类课文的价值取向与教学策略探寻

中国古典白话小说将古代叙事文学推向了极致，是我国灿烂文化中璀璨的明珠。本文试从此类文体的内容特点和丰富内涵人手，探寻小学古典白话小说类课文的价值取向与教学策略，以挖掘它特有的优势，提升学生的语用能力和人文素养。

对比阅读教学之“三破三贵”

一、当前对比阅读教学存在的问题 “对比阅读”就是把两种或多种文章（或句子或语段）对照着阅读，通过辨析其异同，发现其共性和个性特征，以加深认识和理解的阅读方法。引导学生运用对比进行阅读教学，可以增大教学容量，提高阅读效率，为提升学生的审美情趣和阅渎品位奠定坚实的基础。“对比阅读”是小学语文教师在阅读教学中常用的一种方法。笔者在多次听课、评课、磨课、上课过程中，发现教师在阅读教学中运用“对比”存在一些影响学生学习实效的问题。

谈教师的有效关注

促进学生有效学习的方法和手段就是教师对学生要有效关注．让学生的鲜活生命得到体验；让学生能够发挥积极性与主动性．进行个性化的学习：让学生能够自觉地对学习过程进行监控和调整，在学习过程中得到启发与激励。正如有专家这样指出：“考察一堂好课的重要指标之一，就是学生积极主动参与的程度。

分层迁移:群文阅读教学策略研究

群文教学是针对学生学习效率低下、被动学习的现状以及阅读思维呈碎片化趋势背景下提出的一种新型教学方式。群文分层阅读教学从文本题材、文章主题、表达方式等角度入手组合同类文本,围绕核心素养,通过文本整合、目标重组、板块分层等方式,打破单篇文本禁锢,由扶到放,逐渐引导学生在学习活动中发现、掌握和运用学习规律,努力实现从教到学的华丽转身,从而切实提高学生的学习能力。