以中山市建斌中等职业技术学校为例谈工匠精神在中职德育课教学中的渗透

我校(中山市建斌中等职业技术学校)位于中国的“五金之乡”——中山市小榄镇,是一所公办国家级重点中等职业院校。近年来为响应国家新课改、素质教育发展号召,希望积极转变教育考核方式,培养复合技能型人才,特别是在学科教育中培养学生的工匠精神。我身为校内一名德育课教师,非常希望发挥自身教育职能,在德育课教学过程中深度融入工匠精神内容,为学生开启多彩的、带有精神指引性的校园学习生活。所以我希望首先明确一点工匠精神在我校德育教育开展中融合应用的重要性与必要性,并具体介绍了几点我的教学设想。

基于工作过程系统化的数控模具专业教学改革思考——中山市建斌中等职业技术学校

本文对以工作过程为导向的数控模具专业项目式教学的必要性、作用、研究要点以及作用进行了阐述，以对该专业的教学改革提供借鉴。

中职学校德育信息化管理的研究与实践——以中山市建斌中等职业技术学校为例

本文从德育信息化管理“是什么，为什么，怎么做”几个方面出发，探讨信息化条件下中职德育资源的建设与共享、德育量化管理和德育管理模式。

探索股份制合作模式 建立校企共赢实训中心——建斌中等职业技术学校股份制实训中心实施研究报告

本文详细介绍了建斌中等职业技术学校股份制实训中心运作模式，并分析了股份制实训中心的成效。

中职学校光电子技术专业课程设置探讨——以中山市建斌中等职业技术学校为例

本文在对光电子技术专业课程设置和教学改革进行总结的基础上，利用工作过程系统化理论作为指导，结合学生自身情况和学校实训条件等方面因素，探讨更加适合中职学校光电子技术专业所开设的相关课程。

关于职业技术学校开展礼仪课程的探讨

职业技术学校人才培养目标是技能型综合素质人才。礼仪作为综合素质重要构成,是学生日后工作以及待人处事过程中必不可少的素质之一。在校期间引导学生形成良好的礼仪习惯与风貌,才能真正培养出有修养、懂礼仪且符合社会需求的综合性素质人才。文章针对职业技术学校如何有效开展礼仪课程教学进行了探讨。

中职电子商务专业的教学实训现状与思考——以紫金县职业技术学校为例

电子商务作为一种新型的商业模式，正在影响着当今的经济生活，电子商务的发展也引发了社会对电子商务人才的紧迫需求，很多学校纷纷开设了电子商务专业，然而，中职电子商务专业的现实教学还存在着不少问题。本文结合笔者的教学经验和学校的发展状况，主要就中职学校电子商务专业的实训教学和课程设置提出了几点看法。

中等职业学校旅游专业教学模式与课程设置的探讨

本文结合市场需求和本校经验，对中等职业学校旅游专业的教学模式和课程设置进行了探讨：引导学生树立现代服务理念，熟悉行业要求，帮助学生考取相关资格证、提高服务水平，毕业后能较快胜任相关岗位。课程设置可听取企业管理者的建议，以市场需求为导向，明确专业相关职业所需要掌握的知识和技能，强调实用性。

浅析中等职业学校如何在体育教学中实施素质教育

本文指出，中等职业学校体育不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。党和国家对教育十分重视，针对当前教育与社会进步相协调的现状，提出了基础教育由应试教育向素质教育转轨的要求。这一具有战略意义的决策，明确了我国教育的发展方向。

基于工作过程系统化的中职学校美术应用设计职业课程的构建及实践研究

相较于高等学府的学术课程教育致力于培养知识型学术人才而言，广大职业课程的教育则是面向社会招收想要获得或提高某方面技能的劳动者。为了达到优良的职业技能教学任务，以及更加适应市场需要，很多职业学校开始着重于课程体系的构建。其中，开发工作过程系统化课程的趋势最为突出。本文以中职学校美术应用设计职业课程为例，采用实践研究的方式，探讨中职学校是怎样基于工作过程系统化来构建应用美术设计这一课程的。

如何增强中等职业教育的吸引力

近几年来,从国家到地方都花了大力气来扶持职业教育的发展,但社会上重普教轻职教的观念并没有得到明显扭转。中等职业教育在新形势下的发展遇到了挑战,如何提高中职学校的办学质量,增强其自身的吸引力？

中山建斌职校构窟“螺旋提升”人才培养模式的实践研究

“螺旋提升”人才培养模式是中山市建斌中等职业技术学校近几年探索的一种人才培养新模式，本文对该校近几年的具体实践进行研究。

试析现代职业教育印刷专业产教融合校企合作的长效机制建设

建立长效的校企合作机制,是培养更高素质人才的根本途径。对于职业教育中的印刷专业来说,也需要走这条可持续发展之路。目前在职业教育产教融合校企合作过程中还存在很多问题,文章就对其中的问题进行了深入细致的分析,探讨了如何建立长效合作机制,促进职业教育的健康发展。

中职美术设计与制作专业成立设计工作室探索与研究——以中山建斌职校广告设计工作室为例

中职美术设计与制作专业是随着社会发展而产生的一个新兴专业,是艺术设计理论与电脑操作技术有机结合,理论与实践于一体的综合性学科;随着人们生活水平不断提高,与民生息息相关的室内环境设计、服装美术设计、商业美术设计、包装设计和日用工业产品造型设计等现代工艺受到前所未有的重视,给中职美术设计与制作专业带来前所未有的机遇.

j职学校会计专业的职业素养课程开发探讨

“2＋1”校企合作办学模式作为这几年中等职业学校人才培养的主导模式，是指中职学生经过二年在校的专业理论学习及基本专业技能训练后，最后一年在企业完成教学计划规定的第三学年的顶岗实习。

股份制实训中心在中职会计专业中的实践——以“立信会计事务所中山建斌(股份制)工作站”为例

中职会计类专业发展面临困境,需要适当调整,形成新的发展思路。我们全新的探索是:依托"立信会计事务所中山建斌(股份制)工作站",建立"理论学习、技能训练、能力提升"三大平台,在现代学徒制理论指导下设立"三层九级"模块训练体系,开展校企深度合作,让学生真账实做,从而全面提高会计专业技能和实践应变能力。

电子商务专业创新创业能力培养的探索与实践——以中山市建斌中等职业学校“创业园”为例

创新是整个社会发展的不竭动力,创新型国家在很大程度上取决于创新人才的培养质量,中职学校是我国创新人才发展的培养阵地,建立创新创业人才培养新模式是中职学校发展的新方向。本文以中山市建斌中等职业技术学校“创业园”为例,对该校电子商务专业创新创业人才培养现状进行分析,发现了中职学校在创新创业人才培养中的若干问题,并寻求解决对策,希望能够为中职学校创新创业人才培养模式的构建提供思路。

构建“三位一体”股份制电商人才培训平台——中山建斌电子商务专业办学模式的探索与实践

本文通过中山市建斌中等职业技术学校在电子商务专业办学模式的实践,探索如何构建“三位一体”股份制电商人才培训平台.

浅论导游薪酬体系的存在问题及激励型薪酬体系的构建——以广东省为例

一、导游薪酬体系的研究背景,导游服务是旅游行业健康发展的重要环节之一。旅游团接待的成功与否,与导游的服务质量有直接联系,优质的导游服务是旅游业蓬勃发展的重要保障。目前导游薪酬体系不完善,以广东省为例,很多导游的经济收入偏低,职业待遇偏低,执业不稳定,心理压力较大,致使导游在工作中不专注于提升服务技能与质量,反将获取回扣作为主要的收入来源,甚至引发一些负面影响较大的恶性事件,损害旅游者利益,损害旅行社信誉,引发导游行业信任危机。

基于中职学生专业成长的德育体系构建

面对社会转型时期中职学生管理难度越来越大的挑战,中山市建斌中等职业技术学校以"促进学生专业成长"为核心理念,以"建斌三元文化(军人意志、企业管理、人文精神)"为指导,确立"文质兼备、德技双馨"的人才目标,制定学生职业素养评价标准,推进了专业德育方案的实施,有效地促进了学生的专业成长。