民办幼儿园教师专业化发展的对策

在幼儿教育中,除公办幼儿园之外,民办幼儿园已成为幼儿教育的一大主体,是幼儿教育事业中不可忽视的重要组成部分。那么,如何促进民办幼儿园教师质量的提升和专业化发展,加强对民办幼儿园教师队伍的管理呢?一、树立以"教师为本"的人本管理理念所谓幼儿园以人为本的管理,就是幼儿园领导机制在实施幼儿园管理过程中,把幼儿教师作为管理的中心。

幼儿园工作的“三爱”

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"热爱孩子是老师生活中最重要的东西。""爱孩子是教师必须具备的美德,也是教师的天职。"而事实也充分证明"爱"才是幼儿教师最美的语言。生活在这样一群活泼可爱的孩子中间,深受他们的感染,他们的一个亲昵动作,一句天真的话语,一个奇特的想法,都渗透着他们活泼和纯真的童心,也正是孩子们特有的灵性让我们教师的童心永驻,让我们的心灵得到愉悦,让快乐围绕在我们身边。

如何帮助性格内向的幼儿建立自信

在与家长交流的过程中我发现,内向的孩子多出现在以下这些家庭里,特别典型的一类是留守儿童,由于孩子在上幼儿园前都是老人带,老人除了给他们吃好穿暖外,很少陪孩子说话,也很少带他们和同龄的孩子一起玩,时间久了就使孩子不知道如何与人交流,也不愿意与其他人交流。孩子并不是天生就内向,也许有多种原因,一种是父母忙于工作疏忽了对孩子的沟通和交流;一种是父母本来就不太爱说话的,但是后者的情况很少。幼儿园时期是孩子个性养成的重要阶段。

教育回归生活 游戏还给幼儿

一、艺术教育中变关注文本为关注生活在幼儿的生活中,蕴含着许许多多具有教育价值的生活素材,因此,教师要到幼儿的生活中去汲取艺术教育内容,变关注文本为关注生活。如幼儿园将要组织幼儿秋游,幼儿们都在热烈地讨论要带哪些好吃的食物,因此关于"好吃的食物"的主题就这样产生了。同时在这个主题活动中生成了很多来源于生活的艺术教育内容:美术活动有"制作三明治"、"做荷包蛋"、"做汤圆"、"水果拼盘"、"

浅谈区角活动中材料的选择和利用

《纲要》中提出":指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等,来美化自己的生活或开展其他活动"。再次明确培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。对材料开发的作用是让幼儿充分发挥创新能力,利用废物资源,通过废物自制提高幼儿的动手操作能力。让幼儿通过废旧材料进行大胆地观察和想象,在操作过程中亲自动手制作,创造出自己喜欢的作品,让其通过自制活动获得充分的自我满足感。