科学指导 巧妙背诵——谈初中古诗文背诵技巧

古诗文背诵在中学生的语文学习中不容回避，也一直受到师生们的重视，但是对学生的背诵技巧上的指导却被不少教师忽视。在教学中，教师要加强诵读，安排学生有计划地背诵，讲究背诵方法和及时巩固，从而提高背诵效率。

浅谈多媒体技术在初中数学课堂教学中的运用

新课程标准实施几年来,课堂教学手段不断革新.其中将抽象的数学知识与多媒体技术有机整合已成为每位教师课堂教学的自觉行为.运用多媒体技术开展课堂教学就是将各种所需的课堂教学资料,包括文字、声音、图像等与教学内容整合;还可以运用多媒体创设、模拟数学生活情境,让学生在富有生命力的数学课堂中获取知识,提升综合素质.这些教学方式的变化充分说明多媒体教学在数学教育过程中的价值.下面笔者就多媒体技术在初中数学课堂教学中的运用谈谈几点体会.

初中语文体验教育实施策略

《语文课程标准（2011版）》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用．注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践．不宜刻意追求语文知识的系统和完整。因而．应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。这些都启示我们，语文教学应当从学生的独特体验人手．充分发掘教材中的情感体验因素。使学生神游于课文的内部世界．从而在体验中找到打开阅读理解的大门的钥匙。

初中语文教学的缺失

现行的语文教材一改过去的编排体系，淡化了基础知识，突出学生语文素养的形成于发展。新课标中是这样描述的：“语文教学要注重语言积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。”而对于基础知识，特别是语法知识，新课标中只是说：“了解基本的语法知识，用来帮助学生理解课文中的难点。”

探讨初中语文朗读教学的优化

朗读教学作为初中语文教学过程中的重要模式，是提升课堂教学效率的主要方法，透过朗读，能够带给学生们更多对于文本的直观感受，让学生们更为深切地感受到文章的内涵和意蕴。教师应该灵活运用教学方法，合理调动课堂氛围，让学生们在朗读中学习课文，体会内涵。

精心设计教学主线 努力搭建学习之桥

一、设计课堂教学主线的几个要点 教学主线是教学内容的核心和实质，是知识结构网络中的主脉。教学主线是教师在反复钻研教材的基础上形成的比较成熟的教学思路，同时主线里还包含着学生对知识学习的理解掌握，以及对能力培养的基本要求。

形成性评价在英语有效课堂中的作用

教学评估在英语教学中具有非常重要的地位和作用。凡是从事外语教学的教师都会通过教学评价来评估教学质量和改进教案内容。在教育界,终结性评价也即书面考试,似乎是英语教师所青睐的方法之一,这种方式具有简单、统一、量化的优点,但是随着教育教学改革的深入,此考评方法的弊端逐渐暴露,更加显示出诸多的不适应。

有效运用提问策略 优化英语课堂教学

有效地运用提问策略需要教师把教学内容转化为面向全体学生的序列性较强的问题，以问题来引发学生的学习动机与学习行为，学会学习的方法，逐步提高其自主学习的能力。

优化英语课堂设计 提高英语课堂效率

英语教学是一门学科,也是一门艺术,英语课堂教学是英语教学的根基所在。要上好一堂课,必须整体构思课堂教学的各个环节。因此,优化课堂教学设计是提高英语课堂效率的重要保证。

凸显主体位置 实现高效英语课堂教学

＂五严＂背景下,课堂上学生的主体地位的凸显成为了高效课堂教学实现的关键。笔者以为以凸显学生主体地位为实现高效英语课堂教学的突破口,把课堂还给学生,才能使我们的课堂教学真正高效。