建湖县幼儿园1993-1994学年度第一学期教研课题及教研活动安排

一、教研课题1.关于幼儿园优化教育的研究(目标优化、课程优化、环境优化、媒体优化使用等)。2.电教手段在游戏活动中的运用。3.电教手段对幼儿德育的作用。4.电教手段对幼儿创造力发展的作用。5.电教媒体的合理运用。

基于学习故事的幼儿园微课程开发

一、什么是基于学习故事的微课程基于学习故事的微课程是指从在学习故事中捕捉到的儿童当下的兴趣、需要出发，由小及大，由一点到多元，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，以促进儿童的整体发展，培养儿童的学习品质，激发教师、儿童和家长共同学习和成长的力量。基于学习故事的幼儿园微课程和中小学的微课程尽管都是短期、局部的课程，但本质上还是有很大差异的。基于学习故事的微课程并不是传统的目标模式强调课程的预设，而是以儿童的兴趣和需求为中心，关注课程的生成和发展。基于学习故事的幼儿园微课程不仅是园本课程，更是班本课程、生本课程。

幼儿园表演游戏特点与指导策略

幼儿园教师在表演游戏中观念层面和行为层面都存在一些问题。她们不能正确理解表演游戏的概念、游戏组织与实施忽视幼儿的兴趣与需要,控制程度高,指导不够深入,针对性不强,表演游戏评价以结果评价为主等。

重视幼儿园教学游戏化让幼儿快乐成才

幼儿园教学游戏化是通过开展适合幼儿的各种游戏,最终实现以幼儿为教学对象的教学目标。幼儿阶段的思维较简单,他们的日常活动基本上均是游戏,幼儿借助于此类教育方法,不仅可以在游戏中找到快乐,而且可以接受良好的教育。目前,幼儿园教学游戏化得到了普遍推广,但在实际运行中还存在一些问题。教师要对幼儿园游戏化教学中存在的问题进行研究,并提出几点切实可行的解决办法。

情景教学法在幼儿园教学中的具体运用

幼儿教育是整个教育历程中最基础的教育，具有较强的特殊性，这对从事幼儿教育的工作者提出了更高的要求。随着时代的发展以及现代儿童自身的特点，传统的教育模式已经无法适应教育教学的需要，因此，要探索新的教学方法，促进幼儿园教学效率的提升。

步入“E+”时代优化幼儿园资源管理研究

在＂E＋＂时代背景下,幼儿教育工作要不断向着更加专业化和完善化的方向发展,促进幼儿健康成长.教师要以开通博客、建立微信群、制作网站为抓手,优化幼儿园教育资源管理,实现幼儿园教学管理的重大突破.

浅谈幼儿园语言教学的改进策略

良好的幼儿园语言教学对幼儿语言能力的提高至关重要。本文首先对幼儿园语言教学中存在的问题进行了简述,在此基础上分析了幼儿园语言教学的改进策略,以期对提高我国幼儿园的语言教学水平有所帮助。

幼儿园教学游戏化之浅见

孩子的成长离不开游戏的陪伴,幼儿园的教学活动应把游戏作为基本活动,让孩子们在游戏中学到知识,体会集体生活的乐趣。将游戏作为基本活动,不能仅仅停留在理论基础上,要将其切实应用到幼儿教育中。本文通过分析游戏化教学的特征及现状,并对游戏化教学的发展提供实现途径,努力确保游戏化教学的顺利开展。

试析如何让幼儿园教学焕发生命的光彩

幼儿园教学是学校教育的起步阶段,为学校教育奠定了不可忽视的基础。探索幼儿园教学改善的途径,新课改以来,幼儿园教育却相继出现了诸多问题,教师忽视了课堂上的时效性和缺乏更深层次的思考和改进。

幼儿园教育中人文关怀的缺失及策略

伴随着新课改的深入发展,对幼儿园教育随之提出了更高的要求,但是在幼儿园的实践教学过程中仍然难以避免的存在人文关怀缺失的不良现象。因此,本文详细分析了幼儿园教育中人文关怀的缺失问题,并且提出了强化幼儿园人文关怀教育的几点建议。

幼儿园教育“小学化”的研究

在教育领域内,幼儿园教育过程中的"小学化"问题受到了密切的关注,而只有经过长期不懈的努力,才能从根本上解决该问题。幼儿园教育的"小学化"是同幼儿们自身的发展规律不相符的,极有可能会使幼儿的身心受到不同程度的伤害。本文明确指出了幼儿园教育"小学化"的表现,深入分析了产生的原因,并且提出了预防幼儿园教育"小学化"问题的若干建议。

浅谈幼儿园纪律教育

纪律教育是幼儿教育的一个重要组成部分,当前主要存在教师对幼儿纪律教育的深远意义、对幼儿纪律教育的方法多样性和对幼儿落实纪律教育的差异性认识不足等存在问题,针对性提出了强化教育理论的学习研究,强化纪律教育的手段创新,强化落实纪律的方法途径等对策,建立健康型纪律教育模式,促进和提升幼儿教育的效果。

幼儿园如何在活动中做到师幼互动

一、创造环境,激发幼儿探索的兴趣我们班上有很多乐器,利用现有资源,我在教室的走廊上设置了＂音乐屋,＂引导幼儿自己去发现教室外小小的变化,让他们自己去发现,自己去探索。第一天,郭志昕小朋友发现了玩具角的变化,走过去看了看,摸了摸;第二天,杨芩和俩蕙荧两位小朋友开始拿鼓锤敲鼓,吸引了很多孩子,他们都试着敲了敲,我发现他们敲的方法和位置有很多种;第三天开始,孩子又是敲鼓,又是玩双响筒,拍圆舞板,玩各种乐器,教室外简直成了大卖场。

幼儿园科学活动的交流与记录

在幼儿科学教育中,＂探索与操作＂既能满足幼儿动手和交往的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们喜爱。在科学活动过程中,交流是一个不容忽视的环节,无论是其形式,还是其内容,以及交流活动所产生的意义,都值得我们好好把握,以充分体现其价值。一、幼儿乐于交流。

论幼儿园后勤人员的素质要求

幼儿园管理者应抓好幼儿园后勤人员的素质培养,鼓励后勤人员不断学习,以提高他们的综合素质与水平;正确认识后勤管理与后勤人员素质之间的关系;增强后勤人员的服务意识,提高其工作效率。

多媒体技术在幼儿园教学中的应用

随着多媒体互联网技术的快速发展,幼儿园教学也越来越要求多媒体技术。多媒体技术是集声音、图像以及文字等为一体化的新型的辅助性教学手段。经过此技术能把小变大,把静变为动,同时还可以将日常生活中遇到的各种难以观察以及展现的形象直接展现。这是符合幼儿思维发展特征的,便于幼儿的接受和理解,能够有效提升幼儿教学的教学水平。

新课程改革背景下幼儿园教学的困境及对策

目前,我国的幼儿园教学在新课程改革的大背景下也已做出了巨大的改进和转变,但是在教学的目标和内容以及教学评价等方面还是存在着很多问题,需要我们进一步研究和解决。因此,笔者将在本文中针对幼儿园教学的特点,对其发展中存在的困境提出自己的几点建议。

多媒体技术在幼儿园教学中的运用管窥

现今社会,随着互联网的不断发展,越来越多的多媒体技术被相继引用到幼儿教育中。作为一种新型的教学辅助手段,多媒体技术可把声音、图像、文字融为一体,由小变大,由静变动,以最形象和生动的形式把知识表达出来。将多媒体技术运用到幼儿教学中,不仅可促进幼儿对知识的理解,而且有助于激发幼儿的学习兴趣。同时,多媒体技术也存在诸多缺点和局限性,需要教师加以注意。