塑品育德 行知一体——浅谈小学生道德品质的养成教育

少年儿童是我们社会发展的传承者和接班人,他们的道德品德的养成教育成功与否,直接影响到公民整体素质的高低,关系到整个社会的发展趋势好坏。而面对当下存在着的道德课程设置单一、道德认同缺失、家庭道德教育缺位、社会不良风气影响等不利于学生道德品质发展的现状,我们必须调动社会、家庭、学校这三方面的力量,形成合力,给学生提供良好的发展空间,让学生形成良好的品德并指导自己的行为,进而达到行知合一。

浅析当下小学体育课程的创新问题

在当前提倡课程改革的大环境下,新课程的改革包含各个学科,在体育教学上的研究也在不断发展更新,探索教学创新,创新改革可以体现在课堂的各个环节。目前,小学体育课堂的主要改革点在于怎样摒弃传统方法上的错误观念,从整体教学思维上突破,采用科学手法激发教育潜能,注重学生的全面发展。小学生体育课程的教学创新不是完全去旧,而是对传统部分结合时代进行创新。

小学语文作文教学中的导读、导思和导写

教师要做好作文教学中的导读、导思与导写，要让学生的语言应用能力以及基本的写作素养得到良好的构建，这样才能够促进学生写作能力的提升，并且能够很好的提升作文课程的教学效果：透过导读吸收教材精华，透过导思锻炼学生能力，透过导写丰富文章情感。

多元文化在小学音乐教学中的渗透

随着社会的高速发展,多元文化的发展也使教育领域发生了重大变革,尤其是在新课改的推动下,多元化教学渗透到了各个学科,音乐自然也在其列.本文将对怎么在小学音乐教学中进行多元文化渗透展开讨论并给出一些建议.

多媒体教学在小学语文教学中的应用探讨

随着现代科学技术的迅速发展,其在各行各业中的影响也在不断深化,在教育中也同样如此。如今多媒体是被广泛应用的教学手段,但常常因为传统教学理念的影响而没有完全发挥其作用。基于此,本文针对小学语文中的多媒体教学的应用展开探讨,以期为现代语文教学提供借鉴。

小学语文作文教学中如何提高学生的观察能力

对于小学作文教学来说,首先要引导学生对于生活有正确的观察意识,培养学生的观察习惯,并且逐渐锻炼与提升学生观察的能力。因此,我们可以首先从加强对学生观察能力的锻炼出发,逐渐培养学生的写作能力与素养。本文对此进行了分析研究。

小学低年级语文写话训练的路径研究

在新课改的教学标准下,逐渐重视学生们综合能力的发展,全方面提升课堂教学质量和有效性。在小学低年级语文教学课堂上,学生们对写话的兴趣、能力的培养是教学重点,为学生们语文综合能力的提升夯实基础,同时结合自身具体的教学情况,进一步创新和优化语文写话训练方式,打造高效的小学语文教学课堂。本文将以小学低年级语文写话训练的路径研究为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

注重数学体验，促进学生发展——体验式学习在小学数学教学中的应用

笔者结合自身的教学实践,遵循当前教育理念,对小学数学教学提出了全新的意见,在教学过程中更加注重教学体验,旨在促使学生全面发展。本文首先从小学数学教学现状入手做了分析,接着阐述了体验式学习在小学数学教学中的应用,最后总结了全文,所得结论仅供参考。

儿童阅读课程为核心素养培养助力

儿童阅读课程目标以提高学生阅读能力素养为重点,致力于有效构建完整的儿童阅读课程体系,丰富学生的知识,积累语言、开阔眼界、发展思维,提高品德修养和审美情操为学生一生的人文素养和人文精神的形成奠基。一、儿童阅读课程的内容体系课程内容的分类与分层,按'传统经典课程''现代时文课程''儿童文学课程''世界名著前阅读课程'四个类别编排课程内容。每个类别根据课程特点分别针对低、中。

自然而然,习作教学的应然质态

一、本色轻愉：朴素习作观的再归 儿童是处于初始阶段的生命体,纯洁无污;童年是充盈着真情勃动的人生阶段,本原无繁。童年的人际交往,儿童的言语吐纳,应具有本色无瑕、轻松欢愉的特质。这种特质来源于渗透在童年、横亘在人生的游戏精神,童年的世界是一个个游戏搭成的大厦,是经由游戏精神淬炼润泽的丛林。这游戏精神是自然而然的面貌,有一往无前的参与,无瞻前顾后的焦虑,充盈着无穷的精力,荡漾着欢乐的笑声。

在自主探究中理解内化——“复式折线统计图”教学设计

[教学内容]苏教版教材五年级下册第23～24页例2。[教学目标]1．引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。2．能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能作出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

聚焦亲情,撩动心弦——《感恩父母》教学设计

【教学目标】1.借助多种方法充分感受和体悟亲情。2.学会运用细节描写来表现亲情。【教学过程】一、情景导入——思亲情1.同学们,有一部热播的亲情真人秀节目——《爸爸去哪儿》,大家都看过吗？2.今天我带来了其中一个片段,我们一起来欣赏吧!不过,我有个要求：看完后,请你谈谈片段中哪个细节最能体现亲情。（播放片段,学生欣赏。）二、回味生活——话亲情1.亲情是人类永恒的话题,

捕捉烦恼,走进内心——《成长的烦恼》习作教学设计

【教学目标】1.习作中要能写清楚自己的烦恼是什么、为什么而烦恼,要能大胆写出自己的心里话,写好后愿意与别人进行交流,排解烦恼。2.引导学生捕捉自己的内心感受,积累心理描写方法。【教学过程】一、轻松聊烦恼1.你们有过不开心甚至让你生气发火的烦恼吗？可是大人们总说：＂小孩子是最无忧无虑的。＂你们同意吗？大人们为什么这样说呢？2.今天这节课就让我们敞开心扉,

唤醒·回眸·植根·印证——“适合儿童的习作课程”教学观感

一、唤醒：切准话题视角作文教学应贴近学生的生活实际,要让学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩。李燕老师在教学说理文《说勤奋》一课的逻辑结构时,巧用汉堡触动学生的心弦,让学生在已有＂食品图式＂的认知基础上,建立文本的＂结构图式＂,这种破难题的方式趣中有智,学生豁然开朗,津津乐道。陆志祥老师《成长的烦恼》作前指导课的导入,匠心独运,深知现实中孩子是负重的机器,在此基础上,

让习作教学运行在“童化作文”的轨道上——“适合儿童的写作课程开发与研究”阶段性成果观摩活动综述

2015年1月9日．江苏省建湖县育红实验小学城东校区成功举办了“适合儿童的写作课程开发与研究”江苏省“十二五”立项课题阶段陆成果观摩活动。《语文教学通讯》（小学刊）主编裴海安应邀到会，并作了题为《印象：2014—我国习作教研的新进展》的专题i井座。著名特级教师、无锡市新区教育培训中心副主任吴勇老师作了题为《精准知识：走向实效习作课的必由之路》的专题讲座，并执教示范课《舌尖上的滋味》。

让情感的韵味在语言中流淌

从古人的“师者,传道、授业、解惑”,到今天的“教书育人”,无不渗透着“道德”的教育。正因为有了“道德”,才会有“天下兴亡,匹夫有责”的豪迈,才会有“我以我血荐轩辕”的壮志!一个人的成长时刻要受到“道德”的规范,“道德”的光辉的引诱,假恶丑让人卑劣渺小,真善美让人崇高伟大,而这些“道德”的形成无不浸透着语文教师的心血。

文具盒的自述

大家好，我叫文具盒，我长约20厘米，宽约9厘米，体积不大不小。我外面穿着一件粉色的衣服，盒面上有一个小姑娘，小姑娘穿着玫红色的长裙。眼睛大大的，嘴角露出微笑，非常漂亮。

一份“产品”说明书

同学们都说我凶，一点也不温柔。我听了，把起哄的男生耳朵一拎，让他跳“芭蕾”，他疼得连喊：“救命呀，救命呀!”我恶狠狠地说：“怎么，再喊呀，再惹我，哼哼，你知道的……”男生点点头，我一松开，他跑得比兔子还快。

数学教材资源的多维开发

为了使学生能够积极地参与数学课堂教学活动,并在活动中能更好地掌握数学知识和学习方法,我们必须要充分利用数学课程资源.数学课程资源内容丰富、形式多样,它既是数学课堂教学的一个重要组成部分,也是数学教学活动中学生能够自主探究、进行创造学习的基础与前提,更是学生获得积极发展的有效载体.数学课程资源的涵盖面是非常广泛的,它主要包括数学教材资源、数学实践资源、数学信息资源以及数学人力资源等几个主要方面.其中,数学教材资源是核心部分,

丰盈数学教学过程 增强学生学习体验

数学是一门锻炼思维的学科,为了促进学生深入学习,让学生能够透过现象挖掘数学的本质内涵,教师应给予学生足 够的机会与空间,让他们自己去观察、去实践、去探索、去交流,在丰盈的学习过程中积累必要的经验,增强学习体验.